初中物理—力学知识点.doc

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1、力学一、质量：物体中含有物质的多少叫质量。1．任何物体都有质量，物体的质量不随物体的形状、状态、位置及温度的变化而变化。2．单位：千克kg（国际单位）；吨t；克g；毫克mg。1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克3．测量仪器：实验中常用天平来测量物体的质量。4．天平的使用：1）天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。2）称量：a..把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。3

2、）注意：（1）调节平衡螺母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。（2）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。（3）取砝码时一定要用镊子。（4）往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。（5）游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。5．天平使用注意事项：A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）；B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放；C．保持天平干燥、清洁。二、力1.定义：力是物体对物体的作用。1）定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。2）间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者

3、对它的力)。即：（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用（力的物质性）；（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的；（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据；（4）施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失；（5）施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了。2．力的作用效果——由此可判定是否有力存在！1）可使物体的运

4、动状态发生改变。（说明：运动状态的改变包括运动快慢改变或运动的方向改变。）2）可使物体的形状与大小发生改变。（形变）3.力的单位：牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。4.测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤。1）弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。2）弹簧秤的正确使用：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直；（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 5．

5、力的三要素：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。 6．力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来。其作图方法如下：（1）画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。（2）确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。（3）确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。（4）画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小（5）标出力的方向：在线段的末尾画上箭头（含在线段内），表示力的方向（6）将所图示的力的符号和数值标在箭头

6、的附近7.力的示意图：即用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。注意：有时也可以在力的示意图标出力的大小。8．重力G：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。1）方向：竖直向下。2）大小（计算公式）：G=mg(重力跟质量成正比)=>m=G/g,g=G/m（g是重力与质量的比值,g=9.8牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）∴重力的大小与物体的质量有关。3） 作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中，形状规则，质量分布均匀物体的重心

7、在它的几何中心。4）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。5）重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附近的一切物体。9．弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。1）形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。2）弹力：发生形变