高一历史《现代中国的对外关系》知识点总结_0

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1、高一历史《现代中国的对外关系》知识点总结高一历史《现代中国的对外关系》知识点总结●新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则一建国初期的外交方针建国初期的外交方针：奉行独立自主的和平外交政策。主要内容包括“另起炉灶”;“打扫干净屋子再请客”;“一边倒”。新中国成立仅一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系。内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。高一历史《

2、现代中国的对外关系》知识点总结高一历史《现代中国的对外关系》知识点总结●新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则一建国初期的外交方针建国初期的外交方针：奉行独立自主的和平外交政策。主要内容包括“另起炉灶”;“打扫干净屋子再请客”;“一边倒”。新中国成立仅一年，就同苏联等17个国家建立了外交关系。内容含义意义“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。“一边倒”坚定不移的

3、站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立二和平共处五项基本原则的提出：1提出193年周恩在会见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则，194年，周恩先后访问印度和和缅甸，两国一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则2和平共处五项原则的内容：互相尊重主权与领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。3实践：①194年的日内瓦会议，新中国第一次以世界五大国的身份参加，提高了新中国国际地位。②19年的万隆会议，周恩代表中国提出“求同存异”的方针，为会议的成功做出了巨大贡献。加强了我国同亚非各国的联系4意义：①标志着新中国外交政策的成熟(因为它是在我国实行独立自主外交政策的前

4、提下提出的，既维护了中华民族的利益又得到了国际社会的认可)。它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面莫定了基础。②在国际上也产生了广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可。新中国成立初期外交工作取得的成就：时间成就意义194910—19010与苏联等17个国家建交打破了美国的外交孤立政策193年提出和平共处五项原则标志新中国外交政策的成熟194年参加日内瓦会议新中国第一次以世界五大国身份参加19年参加万隆会议加强了我国同亚非各国的联系●中国恢复

5、在联合国的合法席位1背景①中国是联合国的创始国和安理会的常任理事国。新中国成立后由于美国极力阻挠，新中国在联合国的合法席位长期得不到恢复。②20世纪70年代国际形势发生巨大变化：美国的霸权地位相对衰落;广大亚非拉发展中国家成为国际事务中一支举足轻重的力量;中国的国际地位不断提高。2过程1971年第26届联合国大会以压倒多数的优势通过了就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出恢复中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾代表的提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。3意义：①是中国外交的重大胜利，也是美国孤立封锁中国政策的失败。②表明世界各国人民要求同中国人民友好，国际社会对新中国普遍认同;

6、③使中国在国际事务中享有较大的发言权，使中国的国际地位得到进一步提高，有利于我国同更多的国家建立外交关系，有利于打破超级大国控制联合国、操纵国际事务的局面。●中美关系正常化和中日邦交正常化一中美关系正常化1过程：1971年，美国乒乓球队访华，打开了中美人民友好交往的大门;1972年，尼克松总统访华，发表《中美联合公报》，美国承认一个中国的原则，这是中美两国关系的重大突破，中美两国关系开始走向正常化;1978年，中美两国发表《中美建交公报》：美国承认中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分，接受中国提出的建交三原则。1979年，中美正式建交。2意义中美关系的正常化促进了中国外交的发展

7、，许多西方国家纷纷与中国建立外交关系，西方国家对中国长达20多年的封锁被打破。中国外交打开了新局面。二中日邦交正常化1原因：中美关系的改善直接促进了中日建交2过程：1972年日本首相田中角荣访华，中日正式建交。●改革开放以我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动一新时期外交政策的调整①提出和平与发展战略，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平成为我国的国策;②新时期独立自主的外交具体表现为实行不