骨干教师培训学习体会

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1、骨干教师培训学习体会骨干教师培训学习体会　　201年7月日至7日三天海口市骨干教师提高培训在四季花开酒店进行，作为其中的一名学员，我全程参与，这次的培训紧张、忙碌，但很充实，我们辛苦，但我们收获多多。这次培训与以往不同，程设置深受学员欢迎；培训形式多样，有集中培训、分学科培训、分班分组讨论学习；学员主动学习积极性高，学员学习氛围活跃。下面我说说我的一些心得体会：　　一、培训严要求　　以往的培训都是集中培训，集中听名师专家们讲座，讲座的过程当中都有会点名，但是这次由陈素梅院长组织的培训，检查人数到位制度非常严，一个教室一个教室的去点人数，让我们学员不得有一点的侥幸心理。　　还有关于作业

2、，这次培训安排了培训之前的作业，在每次听名师讲座时还安排了作业，通过作业可以检查我们的学员是否认真听讲。　　在陈院长得知我们有些学员没有完成前期作业时，非常生气，严厉的批评了我们这些骨干老师，说我们不合格。在整个培训过程中，陈院长不但在学习上对我们严格要求，在生活中，明礼仪上，更是严格要求我们，要我们做个有素质的老师。　　在整个培训过程中，正是她的这种严格要求，我踏踏实实地参加了这次培训，也收获多多，应了那句老话：严师出高徒。　　二、培训方式的改变　　本次学习方式跟以往完全不一样，把所有学员一共分为七个班，每个班四五十人，配备班长、组长，每个班作讲座的专家都不一样，学习方式完全采用小

3、组合作的方式进行学习，就是专家给各班做完讲座后，再分组交流讨论，共同完成任务，每个学员都参与交流讨论，每个学员都有自己的任务，最后选派代本组的代表进行汇报，专家再针对学员代表的汇报情况进行反馈、指导。这种学习让学员学习由被动变为主动，每个学员都是参与者，都有事可做。　　另外，这样的学习方式，也让我们结识了更多同行，可以学习到这些老师的优点，扩大了我们的社交。也培养了我们的合作能力、我们的团队精神。　　三、名师专家在我们身边　　以前听的讲座虽然都是名师专家，可是有些跟我们距离很远，他的作法不一定适合我们海口的情况，所以不能学以致用。但是，这次不同的是，我们班这次的专家是唐老师所带领的专

4、家团，他们也都是坚守在教学一线的老师，有着扎实的专业理论和丰富的实践经验，能结合他们的实际给我们介绍他们的方法。专家就在我们身边，让我们感觉很亲切，他们的很多作法，我们都可以借鉴，对我们的学员更有说服力。　　我以前就有接触罗**校长、陈**校长和唐**主任，曾领略过他们的学术风采。这次的讲座对我更是受益匪浅。　　给我印象最深的是陈传荣校长的讲座，吸引我们的不是他幽默风趣的语言，也不是多么先进的理念，而是他堂观察具体实施的介绍。他不光让我了解到了做为教师应该具备的听评的能力，还让我们学习制作了堂观察表，让我知道了合格的教师应该具备有研究能力。　　唐**主任作《”标准“的教师是怎样的？》

5、，唐主任用平实的语言给我们阐述了1、“标准”教师的意义与价值2、“标准”的理念及内涵3、“标准”框架与内涵3、“标准”认同与实践4、“标准”我对标准师的三坐标，听后我对标准教师有了新的全面的认识，让我发现了我与标准教师的高度，发现了与标准教师的距离，为我今后当好教师起到指导作用。　　罗**校长作《教学设计经验交流与案例分析》讲座留给我很多思考。罗校长用简洁的语言结合实例给我们阐述了教案与教学设计的区别，教案撰写应注意事项，教案撰写的指导思想。我对此次学习感触颇深，认为短短的半天的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深刻认识到教材的研读是撰写好教案的前提，掌握各类教学内容的一

6、般流程对快速撰写教案的帮助，撰写教案的好坏决定堂有效性，掌握了教案、教学设计、堂实录的概念及区别等，同时也让我发现了我与优秀教师撰写教案能力的距离和找到缩短距离的途径。　　唐老师用风趣幽默的语言结合案例给我们阐述了微的兴起、微的内涵、微应用和微的设计制作及微的主要环节，，听了唐**主任的一席话，省去了自己在微制作里摸索，也再次加深对微的认识。微又名微程，是微型视频网络程的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化。最后唐主任说微可的设计要体现短小精悍同时要从学习这的角度出发要方便学

7、习节省时间。　　总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。在今后的教育教学实践中，我将静下心采他之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、堂教学能力