首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案

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1、首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之教案第一单元我们的衣食之单元教材分析教学主题：主题一生活离不开农业主题二探访农作物的家主题三农业博物馆里的发现主题四走进北京新农村单元特点：1、外延大、跨度大；2、开放性明显；3、突出北京特色。标要求：北京师范大学出版社《品德与社会程标准（实验稿）》P14：9通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为些付出的劳动与智慧。教材分析：主题一首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案首师

2、大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之教案第一单元我们的衣食之单元教材分析教学主题：主题一生活离不开农业主题二探访农作物的家主题三农业博物馆里的发现主题四走进北京新农村单元特点：1、外延大、跨度大；2、开放性明显；3、突出北京特色。标要求：北京师范大学出版社《品德与社会程标准（实验稿）》P14：9通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为些付出的劳动与智慧。教材分析：主题一首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之教案第一单元我

3、们的衣食之单元教材分析教学主题：主题一生活离不开农业主题二探访农作物的家主题三农业博物馆里的发现主题四走进北京新农村单元特点：1、外延大、跨度大；2、开放性明显；3、突出北京特色。标要求：北京师范大学出版社《品德与社会程标准（实验稿）》P14：9通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为些付出的劳动与智慧。教材分析：主题一首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案首师大版五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之教案第一单元我们的衣食之单元教材分析教学主题：主题一生活离不开农业主题二

4、探访农作物的家主题三农业博物馆里的发现主题四走进北京新农村单元特点：1、外延大、跨度大；2、开放性明显；3、突出北京特色。标要求：北京师范大学出版社《品德与社会程标准（实验稿）》P14：9通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为些付出的劳动与智慧。教材分析：主题一生活离不开农业本主题包括“识五谷，知农业”、“衣食住行与农业”、“各行各业与农业”三个学习活动。主要是引导学生从北京的先农坛入手，让学生了解历史上的“五谷”，通过猜谜语的游戏活动和学生的日记，认识五谷，了解五谷的特征。再通过衣食住行

5、与农业的关系，各行各业与农业的关系，让学生理解我们的生活与农业息息相关。主题二探访农作物的家本主题包括“从五色土说起”、“这方水土这方田”、“因地制宜发展农业”三个题。主要是借用中公园中的五色土，从中国自古以是一个农业国家，对土地有着特殊的感情，人们长期以对土地有一种依赖，并认识中国现有的土壤。引导学生认识到农作物的生产与当地的自然环境有着密切的关系，一方水土养一方人，要因地制宜地发展农业生产。主题三农业博物馆里的发现本主题包括“远古农业的出现”、“农业工具的演变”、“农学思想的初绽”三个题。通过中国农业博物馆的参观活动，

6、知道我国农耕明出现的情况，远古农业的状况。知道农业生产工具的演变过程以及现代农业机械使用的情况。并对中国历史上关于农事记载的农书、二十四节气等有认识和理解。主题四走进北京新农村本主题包括“京郊农业的发展”、“科技支农到田间”、“美丽乡村展新颜”三个题。通过认识京郊农业日新月异的发展与变化，科技农业的发展与变化，现代农村发生的翻天覆地的变化等，认识当代新农村的建设，党的三农政策在社会主义新农村建设推进中的巨大作用。时分配：本单元共8时，其中单元检测1时。主题一生活离不开农业教学目标：1．情感、态度、价值观：通过教师讲授、学生

7、调查了解农业生产的一些情况与相关知识，让学生感悟到农业的重要性，从而激发学生了解农业、尊重农民、珍惜农业成果的情感。2．技能：通过调查农业生产的情况与相关知识，培养学生调查与观察生活的能力；通过让学生观察自己家的一日生活，培养学生的分析（农业与生活的关系）能力。3．知识：初步了解关于“五谷”的几种说法，认识一些农作物；知道农业的结构（种植业、林业、牧业、渔业），初步渗透“农业生产”的概念（栽培植物、饲养动物的生产活动）；知道农业是我们衣食住行用的主要，知道农业是各行各业发展的基础。教学重点：1、三农问题。2、关于农业的相关

8、概念与知识（知道农业的结构——种植业、林业、牧业、渔业）；知道农业是我们衣食住行用的主要，知道农业是各行各业发展的基础。3、通过调查农业生产的情况与相关知识，培养学生调查与观察生活的能力；通过让学生观察自己家的一日生活，培养学生的分析（农业与生活的关系）能力。教学难点：1、农业明。2、自己家乡地区的农业