小学语文部编版三年级下册期末《构段方式》专项复习试题.doc

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1、三年级语文下册构段方式专项试题班级考号姓名总分.一、总分关系的结构。(39分)(一)(23分)这地方的火烧云变化极多，一会儿()的，一会儿()的，一会儿()，一会儿()。()、()、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1．把下列词语填在选文中的括号里。(6分)半紫半黄金灿灿红彤彤梨黄葡萄灰半灰半百合色2．仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。(12分)红彤彤：______________________________梨黄：________________________

2、______3．仿照选文的构段方式，写一写。(5分)教室里安静极了，_________________________________________________________________________________(二)(16分)画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺()。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴()，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜()达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都

3、能看得清清楚楚。1．给文中加点的字注音。(6分)2．用“——”画出本段的中心句。(3分)3．哪几句话说明了张择端在画这幅画时下了功夫？请用“”画出来。(3分)4．本段的写法是()(4分)A．先概括后具体B．先具体后概括二、抓住动词写过程。(15分)有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。1．找出蔡伦造纸的过程的动词。(10分)_______——_______——_______——

4、_______——_______3/32．仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。(5分)_____________________________________________________________________________________________三、写好动作与神态。(27分)(一)一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1．不改变意思，给文中画

5、“——”的句子换一种说法。(3分)_______________________________2．能把文中画“——”的句子去掉吗？为什么？(6分)_______________________________(二)谢谢你们□陶罐兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边□请你们把它也掘出来吧□它一定闷得不行了□1．请在“□”内填上合适的标点符号。(9分)2．从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？(4分)_______________________________3．《陶罐和铁罐》是一则________，

6、这个故事告诉我们：(5分)______________________________________________________________四、借助思考写具体。(19分)这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jījǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．用“√”标出加点字正确的读音。(2分)2．“大概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为什么？(6分)_______________________________3．它们飞得这么低，怎么能看

7、到遥远的家呢？(换一种说法，意思不变)(3分)_______________________________4．画“——”的句子是一种推测，一种思考。照样子，写一写你的观察和思考。(8分)______________________________________________________________3/3附：参考答案一、(一)1.红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄2．示例：绿油油白花花黑乎乎土黄桃红乳白3．示例：有的同学在看书，有的同学在练字，有的同学在做作业。大家都在认真地学习(

8、二)1.pùlǘliū2．画上的街市可热闹了。3．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。4．A二、1.剪碎或切断浸捣捞晒2．略。三、(一)1.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角！2．不能。因为画波浪线的句子更加形象地写出了小鹿抱怨自己的腿时的神态。去掉之后不够生动。(二)1.“！”，“，，。”2．陶罐很开心。3．寓言故事每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处