湘教版气温和降水说课.ppt

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1、气温和降水说课人：陈颖说教材134说教学过程说板书设计说教法学法2材分析学情分析教材地位与作用1本节教材讲述气候的要素──气温和降水，共3课时，这是第1课时。主要讲了气温与生活的关系、气温的测定、世界气温的分布三个内容。本节教材，是对第一节天气与气候知识的自然引申，更是理解第三、四节气候的基础。第一部分说教材1、抽象思维逐渐成，但空间形象力不够。2、自主学习程度不够，分析、归纳能力不够。优点：学生情况缺点2学情分析第一部分说教材爱表现，爱发表见解，具有一定的探索精神。知识与技能目标情感态度与价值观过程与方法目标3教学目标第一部分说教材了解气温对人类生活的影响了解气温的

2、测定方法掌握世界气温分布规律。通过对世界气温分布图的阅读，初步学习从地图中提取信息的能力。通过主动探究，合作交流，感受学习的乐趣，使学生养成独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。掌握世界气温的分布规律。阅读世界气温分布图，分析、归纳世界气温分布规律。重点难点4教学重难点第一部分说教材情景导入激起学习兴趣问题教学法小组合作探究法创设问题情境培养问题意识促进思维发展小组合作探究提高实践能力培养团队精神说教法第二部分说教法学法情景教学法绘制思维导图法合作展示法自主探究法读图法说学法第二部分说教法学法请同学播报今天的天气。环节一：创设情景，导入新课(3分钟）第三部

3、分说教学过程世界气温的分布规律气温的概念及气温的测定世界1月、7月气温分布图得出结论或解决问题第三部分说教学过程1环节二：合作交流，探索新知（27分钟））1独立探究3展示汇报2六人小组1独立探究3展示汇报2六人小组我国东北地区我国海南岛第三部分说教学过程1、气温情景感悟气温的测定百叶箱第三部分说教学过程第三部分说教学过程1、日平均气温？2、月平均气温？3、年平均气温？自主思考2、世界气温的分布世界年平均气温分布第三部分说教学过程完成72页活动题第1题观察从低纬度向两极等温线的数值变化，你发现了什么问题？(总结出规律一：……….）自左向右观察20℃等温线，你观察在哪里发

4、生了的大的弯曲？这说明了什么？（总结出规律二：………）从左向右观察10℃等温线，你又发现了什么?在世界地形图中，你发现该处0℃等温线在哪里？（总结规律三：…………）第三部分说教学过程自主探究，合作交流1，气温由赤道像极低逐渐降低。2，同纬度地区，海洋和陆地气温不同。3，同纬度陆地，海拔高处气温越低世界年平均气温分布世界气温分布规律：第三部分说教学过程阅读阅读课本73页“世界1月平均气温分布图”和“世界7月平均气温分布图”，快速完成74页“活动”。第三部分说教学过程举一反三点击此处添加标题环节四：课堂小结充分你的发挥想象力吧！环节三：绘制思维导图，展示成果（7分钟）第三

5、部分说教学过程点击此处添加标题Text1某中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6℃、16℃、14℃、4℃。据此完成2-4题。2．某中学该日的最高气温最有可能是()A．14℃B．17℃C．25℃D．8℃3．该日的平均气温是()A．10℃B．14℃C．16℃D．8℃4．位于南半球的澳大利亚首都堪培拉的学校，放暑假的时间一般是()A．1月B．4月C．7月D．10月拓展练习延伸练习基础练习环节四：巩固练习（2分钟）第三部分说教学过程1．气温观测一般在百叶箱中进行，是因为()A．便于放置仪器B．防止仪器丢失C．利于遮阳及空气流动D．便于观测学以

6、致用第三部分说教学过程环节五：课外实践活动作业，将理论应用于实践（1分钟）请有条件的同学设置简易的气温测量装置，测量一天的日平均气温。第四部分说板书设计格式/背景一、气温1．概念2．测定二、世界年平均气温的分布1．等温线2．世界年平均气温的分布规律ThankYou!感谢各位老师的指导！