鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案

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1、鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案教学目标：1、培养学生对身边的事物有好奇心，喜欢提问。培养学生探究自然现象或生活中的问题的兴趣。2、初步养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。3、学习用观察、比较、实验、讨论等方法进行简单的探究活动。教学准备：AI、风车7个、玻璃缸、热水、铁汤匙1把、塑料汤匙1把教学过程：一、发现小问号1、鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案鄂教版二年级《品德与生活》上册《做有心人》教案教学目标：1、培养学生对身边的事物有好奇心

2、，喜欢提问。培养学生探究自然现象或生活中的问题的兴趣。2、初步养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。3、学习用观察、比较、实验、讨论等方法进行简单的探究活动。教学准备：AI、风车7个、玻璃缸、热水、铁汤匙1把、塑料汤匙1把教学过程：一、发现小问号1、音乐《发现奥秘》师：同学们，这首歌熟悉吗？是什么歌？生：发现奥秘。师：对，今天老师就要和大家一起进行一次发现奥秘之旅，学做一个善于观察，爱动脑筋的有心人。（板书题：10、做有心人）大家愿意吗？生：愿意。师：今天和我们一块旅行的还有一位小伙伴，（AI：小问号图）它就是小

3、问号，我们赶紧跟他打个招呼吧！（学生和小问号相互打招呼）平时你还在哪里见过它？生：本里，师：真是会观察的孩子。2、了解旅途规则师：（出示火车图片）这就是我们今天要乘坐的小火车，我们的目的地是快乐王国，（AI：快乐王国）让我们一起出发吧！3、奇怪了，火车怎么不开呢？怎样才能到达快乐王国，看看小问号能给我们什么提示（AI：小问号的提示语）小提示：小朋友们，欢迎你们乘坐探索号。在旅途中我们会看到很多景物，看谁能从中发现问题，提出问题。这些问题是进入快乐王国的“特别通行证”哟！加油哦！4、现在，知道怎么开动小火车了吧！那就让我们仔细观察，开动

4、脑筋，一起去发现问题，做一个有心人吧！、你们准备好了吗？好，出发！6、火车已经到站了，你们的问题准备好了吗？（：出示特别通行证）请出示通行证。谁先？生说。看，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，就能发现生活中许多的问题。（10分钟）7、你们真了不起，快乐小问号也忍不住想夸夸你们呢？（AI：小问号的夸奖。）师：同学们真棒，要真正做到有心人，首先要学会观察，提出问题。8、好了，快乐王国已经到了，真开心啊！（出示快乐王国使者及游乐图）二、让小问号挺直腰“想玩吗？那就赶快闯关吧！”要到快乐王国可真是困难重重啊，这里一共有4关，同学们，你们有

5、信心闯吗？生：有！师：真是勇敢的孩子！好，让我们看第一关。第一关：为什么袋鼠有个大口袋1、这个问题有谁知道？（学生说知道的答案及解决的方法）2、我也想知道这个问题，于是我找了很多的书，终于在一本书上找到了答案，想看吗？（AI：十万个为什么）3、谁能说说我们是通过什么方法解决这个问题的？4、（小结）对，在书中找到答案就是解决问题的方法。（板书：书中找答案）现在，谁愿意闯第二关？问题二：为什么喝汤时要用塑料把的勺？1、学生试着回答这个问题。2、是这样吗？让我们试一试吧！老师和学生一起做实验。3、交流。4、小结。我们是用什么方法解决这个问题

6、的？生：动手做实验。第三关：为什么爬虎能爬墙？1、爬虎你们认识吗？在哪里见过爬虎呀？2、爬虎究竟是什么样呢？让我们一起看看他的照片吧。3、爬虎为什么能爬墙？怎么爬的，能不能做做动作。你们是怎么知道的。4、除了从书和想象中知道了爬虎用脚爬墙，我们还可以用什么方法知道？、我跟你们一样，也上网找了一段视频和大家分享（AI：视频）6、知道了爬虎为什么能爬墙了吧！我们使用什么方法了解了爬虎？（板书：上网查资料）同学们真棒，老师相信你们一定能够解决好最后一个问题。第四关：请用学到的方法解决发现的问题1、同学们，我们都用了哪些方法解决问题的？除了这

7、些，你知道还有别的方法吗？（学生如果没说到向大人请教，就引导学生翻书）2、下面就请同学们运用这些方法解决我们刚才发现的这些问题，每个小组选一个大家最感兴趣的问题解决。除了黑板上的这些问题，我们还可以帮助书中41页的小朋友解决他们提出的问题。好了，下面请大家在小组内讨论一下，选择一个问题，再选用一个解决问题的办法。待会我们交流。3、同学们，你们真棒！做一个有心人，不仅要善于观察，提出问题，还要善于思考，寻求解决问题的方法。瞧，我们闯关成功了！你们看，小问号都挺直了腰！（AI：小问号的话）同学们，伸出我们的双手，表扬表扬我们自己！四、总结

8、：同学们，生活中我们会遇到很多这样或是那样的事情，只要我们善于观察，爱动脑筋，做一个有心的人，什么问题都难不住我们的！也许有一些问题我们当时无法解决，但老师相信，只要我们是一个有心的人，随着大家年龄的增长，知识的增加，一