机械制图截交线说课课件.ppt

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1、2012年机械加工类说课比赛寓教于乐，学案导学-----平面体及其切割的投影作图教学设计教学实施资源整合教学反思说课构思目标确立学情分析教材处理目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思教学目标重点难点知知识目标熟悉平面体三视图画法，掌握画平面体截交线的步骤行过程与方法目标会应用画平面体截交线的步骤解决新问题意情感目标培养学生快乐学习的心态，增强自信心意教学目标学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思应用截交线画图方法，绘制平面体截交线平面体及表面点的投影作图重点难点学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学

2、反思目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思学生的知识基础学生的学习能力学生的兴趣态度弱强规范标准有效架构任务导向学生的知识基础学生的学习能力学生的知识基础学生的兴趣态度转换目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思讲练结合形式多样学生的兴趣态度学生的知识基础学生的学习能力目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思请输入主题符合实际度量性强提升能力优势基础知识+案例2+练习2Yourtextinhere课题二四棱锥被平面切割课题三两平

3、面切割平面体课题一六棱柱被平面切割目标确立学情分析教材处理教学设计教法实施资源整合教学反思理论建构主义实施学案导学自制模型1、再现式探究式学习2、多维互动情境创设教学目标度量方法目标达成小结教法：任务驱动、讲授、演示学法：实践探索、角色扮演目标确立学情分析教材处理教学设计教学实施资源整合教学反思分述课前准备课堂导入课堂教学课后总结8’75’7’知晓截交线的概念画出正六棱柱、四棱锥的截交线点评完成情况及重点巩固教学实施手工模型导学案对比课前准备创设情境，提高全体关注度教学实施课题导入（8’)切蔬菜游戏意图六棱柱、正垂面设问截交线概念规

4、则说明被切割平面的形状描述形成过程截交线的实质描述绘图步骤教学实施课堂教学新旧知识有效架构,掌握重点课题一正六棱柱被平面切割50’意图模型转化课题旧知完成学案任务规范演示标准能力培养异同形象思维和空间想象力360度旋转拓展训练差异化步骤总结教学实施课题二四棱锥被平面切割25’课堂教学拓展训练3.swf固化程序，化解难点教学实施描述过程分析解题步骤注意点意图课题二四棱锥被平面切割25’课堂教学创设情境发放任务完成学案任务角色扮演拓展训练规范示范多维互动，提升学习能力教学实施分享学习体会报告完成情况并将绘图步骤用自己的语言描述意图课题小

5、结7’课堂教学布置相应作业。提醒注意点。下课总结各组情况，归纳最佳步骤判明体，找到面，分清线，找准点，连接点，可见不，加深否目标确立学情分析教材处理教学设计教学实施资源整合教学反思课堂教学板书设计课题：任务：绘制截交线方法：1、先画出未被切割时基本体的三视图，2、取点，作出点的三面投影，3、连接各点，检查后加深轮廓线。小结：辨明体，找到面，分清线，找准点，连接点，可见不，加深否目标确立学情分析教材处理教学设计教学实施资源整合教学反思教材、网络资源、学生导学案教学课件动画、图片、QQ群共享课程标准设备材料课外信息多媒体设备绘图室目标确

6、立学情分析教材处理教学设计教学实施资源整合教学反思1教学优点2教学缺点3改进设想素材选用易得直观有效学生兴趣能力得到提升评价体系开发，信息化与设计融合培养学生的职业素养没有很好将专业特色融入到教学素材中，全员学习效果的评价不及时、直观2000请多教指多Justdoit谢谢