语文实验教材教研组教研计划

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1、语文实验教材教研组教研计划一、工作思路：　　以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语习惯和审美情趣与化品味。　　　　《语程标准》指出:“养成语学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语学习方法。”语教育家叶圣陶把培养良好的语习惯作为语教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语特级教师无不把良好的语习惯培养作为他教学中的核心事业抓。辽宁语特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。衡量一个学

2、生的语素养,就看他是否有好的语习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语活动,这个人的语水平决不会差。而这种良好的语习惯是在长期的语学习过程中形成的,它反过又在不断促进语学习的进步。习惯本身不是知识,也不是能力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。　　《语程标准》对良好语习惯的养成提出了许多具体的要求。如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语程标准》把

3、习惯的培养列入程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。　　　　《语程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语教学大纲前所未有的。语教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语程标准》认为学教育是培养语审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生人素质,加厚学生人底蕴的目的。语审美的教育最终是对人的终极关怀,以提升人的化品位,发展人的健康个性,逐步形成健全人格。　　二．具体工作安排　　二月份　　1．参加江东区“走进新程”备活动。(2003年2月24日下午1点)　　2、组织教师学习

4、新程标准，了解新程标准的意义、功能、结构、内容，明确新程的实施和评价。让新程标准的思想深入到每一位教师的头脑。　　3、假期备情况检查。　　　　三月份　　1．召开教研组成员会议。（分发资料）讨论通过本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。　　2．组织教师认真学习，提高教师理论水平。　　明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。(集中学习《语教学生活化》，谈感想，集中进行讨论。体验“语教学生活化”的精髓。)　　3．组织教师外出听。(参加江东区教研活动)　

5、　4．听教研组成员的。（1-2）节　　　　四月份　　1．中旬进行备检查。　　2．下旬参加学校的学习新程标准演讲比赛。　　3．撰写“改”学习论。　　4．开设组内实验，全体教研组老师听，后除教师自己评，自评得失外，其他的教师参与听评。通过实验发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家长展示准备)　　．听教研组成员的。（1-2）节　　6．期中用新程标准下的新理念，检测学生的各项能力。(期中测试)　　五月份　　1．组织教师认真上好研讨，为参加学校教学大比武作准备。　　2．认真上好写字。堂上注意激发学生的写字兴趣，保证上有充足的写字时间，充

6、分发挥教师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。　　3．参加江东区“我爱语”—走进新程主题展示活动。　　4．理论学习：“语素养”科学评价大讨论(围绕评价考卷，练习题展开)　　．教研组成员开。　　　　六月份　　1、新教材不同型教学案例回放与评价。(、教案、反思等)　　2、每位教师每人出期末试卷一份。　　3、写好教学论。　　4、认真做好期末复习工作。　　、做好学期评比总结工作。