春江花月夜(音画朗诵修改版).ppt

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1、春江花月夜第一课时1、反复诵读，体味诗歌的意境美。2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。3、展开想象和联想，赏析第一部分的景物描写。教学目标张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《春江花月夜》一诗被誉为“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。作家作品1.文章标题点出几种意象？重点强调的是哪个意象？2.请同学们回顾学过的关于月的诗句？课前检查（空间）星垂平野阔，月涌大

2、江流。——杜甫《旅夜抒怀》（时间）春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》（情感）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》《春江花月夜》朗诵PPt制作：曹惠琴一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。江天一

3、色无纤尘，皎皎空中孤月轮。此二句可看作承上启下的过渡句：总结月色的皎洁、夜空的明净。用一“孤”字显出天宇之广阔。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种问月的构思,影响了之后的许多诗人词人。“青天有月来几时，我今停杯一问之”（李白）“明月几时有，把酒问青天”（苏轼）人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。天问一番“天问”表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？这四句的巧妙之处在于：由眼前飘然而过的一片白云起兴，用白云的“去悠悠”暗寓游子的离家远游，从而巧妙地引出

4、了月下的人物。以下诗句具体写月下人物愁思的情状：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。此二句化用曹植《七哀》诗的诗意:“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。“玉户”二句，是明写月光普照大地，无处不在，暗喻思妇的愁思之深无法排遣。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时此刻，明月可以共望，音讯却不相通。但愿我能跟随这流水似的月光，来到远方亲人的身旁。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。两人相距遥遥，连善于长途飞翔的鸿雁，也不能随月光飞度到她爱人的身边。那潜游水中的鱼儿，同样也只能在水面

5、上泛起层层波纹难以游到她思念的人跟前。此两句生动地写出了闺中思妇望月怀人的痴情痴想和无可奈何。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。“闲潭梦落花”是“梦闲潭落花”的倒文，可看作思妇思极后的怀想之词。“梦落花”暗示春将去，故有“可怜”（可惜）之说。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实在是辜负了这大好的“春江花月夜”！月已斜，花已谢，春已去，但人未归。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘:是泛指，即指由此到彼，由北到南。明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔天涯。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知在这美好

6、的月夜，能有几个游子乘月归家？只有那落月的余晖，带着人间的离情洒满了江边的花树（朗诵完毕）相思之情诗人借明月传相思自读课文，疏通文意。思考：诗歌表达了怎样的情感？这种感情是如何传达出来的？（1——8句）春江月夜美景画意（9——16句）江畔月下哲理哲理（17——36）思妇游子相思之情诗情想一想，如何划分文章层次？欣赏第一部分：景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、思考：“置身诗境，缘景明情”诗人通过对哪些意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情

7、感？表现手法是什么？2、体会本段写景的特点。画面清丽，色泽柔和——良辰美景１.紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。２.景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地突出了它们在月光的沐浴下所显示出的清丽、明澈、宁静。３.意境——幽美恬静本段景物描写有何特点？请展开联想和想象，用散文化的语言再现春江月夜美景。请同学们分析探讨中国古典诗歌中的“明月”、“江水”、“落花”三个意象的寓意。拓展演练课后作业