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时间：2020-06-14
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1、矮小班数学：比高矮设计意图：在生活中，小班幼儿对所有的事物都用大小来形容活动目标：1、通过观察比较，让幼儿区别高矮，握高矮的相对关系。2、知道一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。难点：理解高矮的相对关系。活动过程： 一、看一看、说一说：区别高矮和一样高1、逐一出示实物，让幼儿比一比，并能使用高、矮对物体进行描述。2、拓展：——生活中还有哪些东西可以比高矮？ 二、如何比高矮：1、比身高⑴：请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发
2、生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。2、出示图片⑵：图上有一玩沙桶距离近，一玩沙桶距离远，让幼儿判断它的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那玩沙桶，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。三、感知三者比高矮：1、高矮是相对关系： 出示一座楼房，让幼儿大胆说说此楼房高？还是矮？然后依次出示其它两座楼房，一一进行比较。——单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、幼儿操作
3、： 分组投放难易不同的物品——请把东西从高到矮排列。观察与调整： 价值分析：通过观察不同物体的高矮比较，初步感知高矮的不同，形成高矮的概念。观察与调整：价值分析：通过不同方法的比较，知道高矮比较的方法。观察与调整：价值分析：通过观察、比较与操作，掌握高矮是一个相对关系。请：各位老师多多指教！
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