合唱指挥培训.ppt

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1、合唱指挥哈尔滨市第五十八中学杜轶2012年11月21日国培的专家简介徐锡宜——中国音协合唱联盟主席、总政歌舞团作曲家指挥家；孟大鹏——中央少年广播合唱团常任指挥、中国合唱协会副理事长、童声合唱委员会主任：国培的专家简介苏丹娜——北京航空航天大学艺术教育中心教授、北京春天青年合唱团指挥；陈家海——河南大学音乐学院教授、作曲家、指挥家；尹正文——东北师范大学音乐学院合唱团指挥。一、合唱指挥应具备的能力和素养二、学校合唱团的组建与训练（一）学校如何组建合唱队（二）合唱队的训练三、指挥的基本技能合唱指挥应具备的能力和素养要有良好敏锐的听觉；要有准确的节奏感和和声

2、的听辨能力；独特的创造能力（理解作曲家的思想和对音乐的再度创造能力）；良好的沟通能力及灵活地暗示能力；要有精确地记忆力。要有重视听力和节奏训练、钢琴弹奏等方面的能力。指挥的后天修养：要接受严格的听力和节奏训练；要有钢琴弹奏的基础和分析四声部的能力（多声部的思维练习即弹一个声部、唱一个声部、指挥一个声部）；器乐法的知识；音乐理论的研究（包括和声、复调、曲式）；音乐史的知识（了解作品的背景，才能准确地演唱和演奏）；声乐的知识（呼吸、发声方法等）；语言的学习（唱词清楚）作为指挥的案头准备工作：要掌握作品的内容、风格、特点。（文字性的东西）要掌握歌曲的技术要素：

3、旋律、调式、节奏节拍、和弦和声、曲式等等。要掌握“处理”作品的方法。要分析钢琴伴奏谱学校合唱团组建与训练(一)学校如何组建合唱队1、挑选队员挑行的，不挑喜欢的；挑低音，不挑高音。2、分声部（二）合唱队的训练：1、首先要培养学生的合唱意识和音色观念六个学会：安静；倾听；合作；服从；尊重；分享。2、音准三声部和声练习5﹒4321｜717—｜3﹒4543｜212—｜11—4｜565—‖歌唱的语言歌唱的咬字器官：喉、舌、齿、牙、唇。声母是定位，韵母是发音。歌唱的语言声母发音有6类：1、双唇音：b、p、m、f；2、舌尖音：d、t、n、l；3、舌根音：g、k、h;4

4、、舌前音：j、q、x；5、翘舌音：zh、ch、sh；6、舌齿音：z、c、s。歌唱的语言字呼有4种：（韵母）1、开口呼：a,用力在喉；2、齐口呼：i，着力在齿；3、撮口呼：yu，着力在唇；4、合口呼：u，着力在腮。歌唱的语言十三辙（韵角）：1、中东辙；2、江阳辙；3、怀来辙；4、灰堆辙；5、遥条辙；6、由求辙；7、言前辙；8、人臣辙；9、发花辙；10、梭波辙；11、乜（nie）协辙；12、衣期辙；13、姑苏辙。（一）合唱指挥的姿势指挥时，身体要端正，两肩要舒展，双脚应自然分开，（亦可呈稍息状）。整个身体的重心在双脚。总体感觉应是“虚领顶胫，含胸拔背”（二）

5、双手的分工右手击拍掌握速度左手处理作品感情暗示各类特强音、突强音、重音提示声部的进入、旋律线条起伏（三）眼神和面部表情合唱指挥除了主要用双手指挥外，还可以通过眼神，面部表情与合唱队员保持情感的交流，暗示作品中的情绪变化。如遇到织体较为复杂的音乐，双手难以招呼或来不及提示时，还可以用眼睛配合来提示某一声部的进入。（四）常用图示拍子重音打出拍点后的反射过程击拍线（四）常用图示1.直线运动式二拍子三拍子直线运动式的指挥图示，一般用于指挥节奏感较强、情绪较为激烈，棱角比较分明的“粗线条”的音乐，拍点非常明显。（四）常用图示2.曲线运动式二拍子三拍子曲线运动式的指

6、挥图示由于点线柔韧圆滑，一般用于指挥优美、抒情、连贯而又细腻地音乐，拍点不是很明显。（四）常用图示3.混合运动式二拍子三拍子混合运动式的指挥图示一般用来指挥既抒情又庄重，既宏伟又热情的音乐，通常情况下，强拍与次强拍的拍点要清楚，弱拍的拍点应圆顺。（五）常用的指挥动作抹常与曲线运动式的拍子图示配合，用于指挥柔美、抒情的连音乐句或乐段。这种动作常因性格、感情份量的不同，有轻柔，近乎于“拂”的做法，又有“柔中带刚”的作法。如《茉莉花》和《小白菜》，前者适宜轻柔地“抹”，后者适宜富有内力的“抹”。（五）常用的指挥动作拉与曲线运动或混合运动式的图示配合，用于指挥饱

7、满、内在、保持力度的乐句或乐段，还常用于指挥保持音，三连音等。如《中华人民共和国国歌》中“每个人被迫着发出最后的吼声”这一乐句时，非常适合采用“拉”的动作指挥（五）常用的指挥动作弹与直线运动式图示和较小的腕部反弹动作配合，用于指挥轻快、活泼，富有弹性的乐句或乐段。如无伴奏合唱《拨弦波尔卡》和童声合唱《山童》，若采用“弹”的方法指挥，会给人以轻快、活泼之感。（五）常用的指挥动作挑与直线运动式的图示配合，用于指挥坚定、有力，连续强调重音的乐句，还常用于指挥突发性的重音等。如混声合唱《蓝色多瑙河》中的快板部分“春来了，春来了，多么美好”若采用“挑”的方法合拍指

8、挥，一定能激发合唱队员唱出生机勃勃，充满活力的春之景象。（六）起拍和收拍1.起拍