位置与方向数与形总复习.ppt

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1、第九单元　总复习第3课时位置与方向数与形1.会根据方向和距离确定物体的位置,能描述出简单的路线图。2.知道有些图形中隐藏着许多数的规律,能根据规律进行数与形的相互转化。复习目标⑴用数对表示物体的位置，要先确定（），再确定（）。⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（），（），然后在列数与行数相交处描点，表示为（）。⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（）来表示，用（）表示的同学坐在第（）列第（）行。列数行数第几列第几行列数，行数1，65，252⑷刘强和王

2、兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。第一行27知识梳理我们一起来回忆有关位置与方向,数与形的知识吧!1.根据()和()我们可以确定物体的()。2.描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式,如右图,“1号站在起点东偏北30°的方向”,还可以说成是“起点在1号站()”。角度不变,方向正好(),距离()。3.在绘制路线图时,我们要确定()、()、()。4.在解决很多计算问题时,我们可以通过()来帮助我们思考

3、。有些()中隐藏着许多数学规律。方向距离位置西偏南30°的方向相反相等方向角度距离画图图形合作探究1.根据描述,在平面图上标出各个场所的位置。(1)植物园在学校的南偏东45°方向250米处。(2)图书馆在学校的西编北35°方向200米处。(3)艺术中心在学校的南偏西40°方向300米处。2.判断推理。把边长为1cm的正方形如图这样一层、两层、三层…通过摆放,拼成各种图形。你能发现其中的规律吗?看图找出规律,并填写表格。层数1层2层3层4层5层n层个数13610151+2+3+4+…+n达标训练请完成课本

4、第117页“练习二十三”的第14题。拓展延伸如图所示,小明用小棒搭房子,他搭了3间房子用13根小棒,照这样,搭10间房子要()根小棒,搭n间房子要用()根小棒。411+4n