英语教学论文： 谈英语课外作业设计优化的梯度性

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1、英语教学论文：谈英语课外作业设计优化的梯度性英语教学论：英语教学论文：谈英语课外作业设计优化的梯度性英语教学论：谈英语外作业设计优化的梯度性内容摘要：所谓英语外作业的梯度性，就是作业的题型、结构、内容由简单到复杂；由易到难；由单一到综合的一个渐变过程。外作业的设计主要要考虑到三个梯度的统一。即学生梯度与内容梯度的统一；学生梯度与教师要求梯度的统一及内容梯度与题型梯度的统一。关键词：英语外作业的设计优化，学情分析，教师教学，学生梯度，内容梯度，题型梯度。（一)、英语外作业设计优化的意义众所周知英语外作业是学生学好英语的重要部分，也是巩固所学

2、知识的必要环节。但是，学生对英语外作业的完成情况实在不敢恭维。学生不认真做；学生没兴趣做；有的学生不会做；有的学生觉得简单做着没意思。正因为如此，英语外作业的设计优化更是值得我们老师关注的环节。作业设计的是否合理将直接影响学生是否能主动去做，是否能认真对待，是否能顺利完成的关键因素，也对英语教学效果和学生英语成绩的提高起着非常重要的意义。（二）、目前英语外作业设计存在的问题1．学生存在的问题了解学情是我们做好这项工作的前提。目前学生的英语学习差异很大，高分学生很少，占全班人数的2%，中等学生占4%，差等生占30%。其主要原因涉及到：①学生

3、对英语学习的兴趣和态度；②学生学习英语的方法；③学生英语的基础及初高中英语衔接的如何；④学生学习英语的习惯问题等。如果在作业设计中忽视了这一部分，那我们的教学只是在盲目中进行。2教师及教学原因①目前，在许多学校老师的教学中存在着弃差抓优现象，教学缺乏公平性。他们认为差生没希望，在堂训练中从不考虑这些学生。②作业设计缺乏题型的多样性。③作业设计缺乏内容的针对性。④作业设计难度缺乏梯度性。（三）、解决问题当我们了解了学生的问题所在，同时也发现了我们自己在英语外作业设计中存在的问题以后，自然就知道该如何去完善。我们题小组分别在自己班里做了实验，

4、得到的结论基本上是一致的。也就是说，英语外作业设计的恰当与否直接影响着学生的心情、态度、兴趣以及主动性和积极性。我们要想在这方面取得显著成效，我认为就必须在外作业设计时把握好三个梯度的统一。即：学生梯度与内容梯度的统一；学生梯度与教师要求梯度的统一；内容梯度与题型梯度的统一。1学生梯度与内容梯度的统一。根据不同层次的学生设计与之相一致的难易程度不等的内容。即内容由易到难、结构由简单到复杂、要求由低到高，让学生人人都有会做的题，都有自信去尝试。例如：我给学生讲现在分词与过去分词时，是这样设计外练习的。说明：练习分为BA三个不同等级对现在分词

5、和过去分词的用法进行递进式研究、探讨和学习。由易到难，由重点到考点，通过观察、分析、归纳、总结的方法完成。Part①Thepresentpartiipleasprediative[注：现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。往往是物作主语]EgThestrisverinterestingThenesasdisappinting现在分词作表语常见的有：___________________________________________________________________________________andsn②Thepas

6、tpartiipleasprediative[注：过去分词作表语并无完成或被动之意，而是表示主语的状态或情绪。往往是人做主语]EgTheteaherseeedquitedelightedattheideaSheledrriedafterreadingtheletterheneheardfthestr,eeredeeplved过去分词作表语常见的有：_________________________________________________________________________________andsn[即学即练]①Trav

7、ellingis____,buteftenfeel_____henearebaAinteresting;tiredBinterested;tiringinteresting;tiringDinterested;tired②Allpeplepresentattheeetingere_____atthe______nesAsurprising;surprisedBsurprised;surprisingsurprised;surprisedDsurprising;surprisingPartB①Thepresentpartiipleasbet

8、pleent[注：现在分词作宾语补足语可用在see/ath/hear/feel/find/get/eep/ntie/have等后面]Translatethefllingsentenes:●他们