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时间:2020-06-13
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1、在山的那边王家新广州八一实验学校徐萍作者王家新,1957年出生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书,1982年毕业,分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作,1990年离开。1992年去英国。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作,出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。诗歌文体常识简介诗歌,文学的一类,与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活,饱含着作者强烈的思想感情,富于想像,语言凝练而形象,具有节奏韵律,一般分行排列。可以歌咏、朗诵。基本知识积累1.加色字注音痴想()凝成()
2、喧腾()诱惑()一瞬间()隐秘()chīníngxuānyòushùnyǐn2.词语解释痴想:隐秘:凝成:诱惑:喧腾:一瞬间:很投入很入迷,很忘情地思想.隐蔽,不外露.凝结形成.吸引,招引.喧闹奔腾一眨眼之间形似字:幻幼竟竞惑感喧渲诱绣漫慢飘瓢缥漂腾滕藤huàn幻想yòu幼小jìng究竟jìng竞争huò诱惑gǎn感想xuān喧闹xuàn渲染yòu诱惑xìu绣花màn漫长màn慢车piāo飘来piáo水瓢piāo缥缈piāo漂泊téng奔腾téng滕州téng藤萝请大家朗读时思考这样几个问题:①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?②请概括诗歌两部分的内容。③诗歌表达了怎样
3、的思想感情?山——困难;海——理想/信念第一节:童年时候的想望和困惑——现实第二节:长大以后的拼搏和奋斗——象征要不怕困难,坚持奋斗,才能实现人生理想。研读赏析范例1:山那边的山啊,铁青着脸给我的幻想打了一个零分!将山拟人化,表面写山的颜色,实际写自己心情难过,形象生动。幻想破灭研读赏析范例2:一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力:理想的树立也需要日积月累。童年的认识毕竟肤浅比喻妈妈不经意的引导研读赏析范例3:是的,我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去强调“我”的努力,不灰心强调失望次数多。说明遇到的困难非常多。在山
4、的那边文章主旨:这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理想,用群山比喻困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,
5、贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸比较两首诗在写法与内容上有何相似之处?相似处:都表达了对理想的执著追求,表现了追求过程中的艰难与曲折,抒发了理想实现时的喜悦心情,巧妙地运用了象征手法.生命的礼赞我们生命中的终点和前路,既不是享乐,也不是忧伤.而是要行动,让每一个明天都比今天奔向更远的地方.怀着一颗能面对任何命运的心,让我们振作精神开始行动,不断地收获,永远地追求,学习劳动,学习等待成功.(美)朗费罗语言运用仿造示例扩写句子例:海在喧腾海在远方为我喧腾我听到海依然在远方为我喧腾树在点头课后作业抄写下列生字词.(注意格式,先注音,再解释,最后抄写字词五遍.
6、)痴想隐秘依然铁青幻想凝成诱惑喧腾漫湿枯干攀一瞬间拓展延伸如何划分诗的节奏:所谓诗,是指借助有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学样式,从形式上看,可以分为格律诗、自由诗和散文诗。1、古代诗歌的节奏划分可以从音节和意义的角度来划分如:“不尽/长江/滚滚/来”、“两个/黄鹂/鸣/翠柳”。2、自由诗的节奏,由句意和语法规律来确定,或停于主谓之间,或停于谓宾之间,或停在修饰语与中心词之间。灵活性较大。如:父亲的/身影,像个/问号,多少年/一直把什么/寻找;紧弯的/腰身,弓成了/小桥,驮着儿女/走向明朝……品读诗句:小时候→(轻声,适当延长),我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/
7、是什么呢?↑(声调略上扬,轻声)(语气:要读出孩子天真的口吻)妈妈给我说过:/海(语气平缓)(要读出母亲的慈祥和蔼)哦(短而轻声),山那边/是海吗?(略带疑问和憧憬的语气)于是(略延长),怀着/一种隐秘的想望有一天/我/终于爬上了/那个山顶(音量适中,声调略上扬)可是(要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情),我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边(延长),依然是山品读诗句:山那边的山啊(语调上扬,声音延长),铁青↓着脸 给我的幻想(连读略快)/打(重读)了/一个/零
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