苏教版小学二年级美术下册全册教案1

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1、苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一各民族朋友（二时）型造型表现教学目标：让学生了解各民族的化，更多地接触人类化传承。通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。学习用各种方法去表现。重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、字的资料，各类表现不同民族人物的作品。学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一各民族朋友（二时）型造型表现教学目标：让学生了解各民族的

2、化，更多地接触人类化传承。通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。学习用各种方法去表现。重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、字的资料，各类表现不同民族人物的作品。学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设苏教版小学二年级美术下册全册教案1第一各民族朋友（二时）型造型表现教学目标：让学生了解各民族的化，更多地接触人类化传承。通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。学习用各种方法去表现。重

3、点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、字的资料，各类表现不同民族人物的作品。学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设1、师生一起用收集的少数民族图片装饰教室。2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由6个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各

4、民族人物的形象。以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。观看不同的表现各种族人物的美术作品。创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。展示与评价：1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等3、互相观摩作品，并提出自己的看法。第二各种族朋友(二时)型造型表现教学目标：让学生感知无论哪个种族的人都是人类

5、大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点：通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩表现不同的人种教学教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学过程：感知与体验1、师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2、引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有0亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类

6、社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。3、游戏：你知道吗？师表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。

7、介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯创作与表现师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示：用简练的线条和色彩表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。反思与评价1、分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。”2、后学生可以举办一个各种族的服装秀。第三画感觉（一时）型造型表现教学目标：认识自己的各种感官，了解自