赵晓凤：教学设计(FTP服务器的配置.doc

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1、学科计算机授课班级09物流信息日期2010.6．21课题FTP服务器的配置和使用授课类型理实一体课时2教材物流网络技术任课教师赵晓凤课序9教学目标认知目标1、了解域和域名的概念。2、熟练2、理解文件上传与下载的概念。能力目标1、学会使用serv_u软件来配置FTP服务器。2、熟练运用IE访问FTP服务器进行文件的下载、上传。情感目标1、通过理实一体化教学培养学生学习网络技术课程的浓厚兴趣。2、通过小组合作，共同完成任务，培养学生互相协作的能力。3、培养学生的自学能力和创新精神。教学重点1、运用Serv-U配置FTP服务器

2、　2、运用IE访问FTP服务器进行文件的下载、上传教学难点FTP服务器中各类用户的权限设置教学方法任务驱动法、创设情境法、视频教学法、分层教学法课前准备教师：教案、课件、学案学生：学生预习、学生分组设计意图一、教材分析本节课内容属于《物流网络技术》第五章常用网络服务器的安装和配置的第4节《配置FTP服务器》。FTP服务器是服务器中一个最常用、最普通的服务器之一，它的知识点易让学生接受和理解，掌握FTP服务器的配置与使用，为以后其它服务器的架设打下基础。二、学生分析学生为一年级的非计算机专业的学生，《物流网络技术》这门课从

3、14周才开始上，本学期正在学习信息技术这门课，作为物流专业的学生，对网络方面的知识知之甚少，讲本课之前，要作很多的概念补充，学生充分理解的基础上再操作。三、教学设想通过创设情景---提出任务---解决任务---实践演练---课堂评价--知识拓展来达到本项目的认知、能力、情感三方面的教育教学目标，根据学生差异性，设置不同层次的题目，体现分层教学的思想。分层教学法：在本课程的服务器架设实验中，分组合作，以6人为小组的形式展开教学和学习的，在每组中选出较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；发挥学生主体作用，老师负责组织教学

4、、检查总体、指导个别等，形成竞争氛围，激发学生热情和兴趣。任务驱动法：把教学的每个知识点巧妙地隐含在每个任务之中，让学生带着一个个任务通过教师演示、课堂提问、讨论、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。视频教学法：根据本节课内容以操作为主的特点，课前做好视频操作的课件，让基础差的学生自主学习。教学过程教学内容教师活动学生活动一、导入问题1：同学们这学期开设了信息技术课，每次课信息技术老师都要你们作品提交，你们是如何上交作品的呢？问题2：在这个机房上课的老师比较多，

5、信息技术老师设置的文件提交的默认路径总被其它老师修改，为此每次课在学生提交作业前，他要重新设置文件提交的默认路径，信息技术老师觉得不方便，请同学们思考有没有更好的方法？根据前面所学习过的FTP文件传输的相关知识，引出本课学习任务----配置和使用FTP服务器，进行文件的传输。二、提出任务架设FTP服务器，建立一个FTP站点，站点名为：09物流，建立匿名名用户，允许它只对d:素材共享资源目录有下载权限；建立学生用户学stu，密码也为stu，主目录为d:素材作业提交，允许上传和下载权限。三、解决任务1、serv_u安

6、装（学生已会安装）2、配置FTP服务器第一步：用serv_u软件架设FTP服务器1）新建域名域的定义：每个FTP服务器称为一个域提问创设情境引入课题提出任务从三个方面进行任务分解激发学生的学习兴趣积极思考听讲明确学习任务分组讨论观看操作理解域名：FTP站点的名称注意：当Serv-U第一次运行的时候，域为空，需要增加一个域域名为09物流，IP地址为本机IP地址师提问：如何获知本机的静态IP地址？(用ipconfig/all命令或TCP/IP属性查看)2）新建匿名用户匿名用户名为anonymous，主目录为d:素材共享资

7、源师强调：匿名其实是共用一个规定的账号，用户名为anonymous，密码为空。3）新建授权用户用户名为stu，密码也为stu，主目录为d:素材作业提交　　师强调：授权用户也就是要通过用户名和密码才能登录FTP服务器。第二步：进行FTP服务器的帐户权限设置1）匿名用户权限为读取、列表和继承（R－L－I）。　　2）授权用户权限为读取、写入、追加、列表目录、创建目录、继承（RWAD－LCRI）。师强调：根据服务器端的设置给不同的用户分配不同的权限。对于匿名用户，最好只赋予读取和目录列表权限，以方便管理和提高FTP服务器的安

8、全性。对于上传用户，应当开设专门的账号并赋予读取、写入、追加、目录列表及创建权限。第三步：在客户端登录并访问此FTP服务器资源1）用匿名用户登录并访问此FTP服务器来验证权限是否正确。方法：地址栏输入：FTP服务器的IP地址如：ftp://192.168.5.51（教师机IP地址）2）用授权用户登录并访问FTP服务器