某某中学第15周值周工作总结1.doc

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1、**中学第15周值周工作总结各位老师，同学们：大家早上好！上一周，在全校师生的大力支持下，在全体值周老师的共同努力下，学校教育教学秩序良好，同学们遵规守纪，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的景象。值周老师工作认真负责，尽职尽责，按照学校的要求，完成了值周检查工作，我们主要对门房、宿舍、食堂、教学楼、操场周边、早晚自习等做了全面检查。值周组圆满地完成了学校的值周工作，现将本周值周工作总结如下：1、校园学习氛围浓厚。早自习书声朗朗，晚自习静心学习，大部分同学能紧张、认真地投入于期末迎考复习之中，在课间，在楼道、在宿舍里追逐

2、打闹的同学在正在减少了。2、环境卫生日益改善。绝大部分班级的教室里，宿舍内，清洁区卫生打扫得干干净净，随手乱扔垃圾，不注意卫生的同学减少了，创造了一个良好的环境，为来视察的上级领导留下了良好的印象；通过多次检查，教室、宿舍卫生较以前大为改观，尤其是高一、高三男生宿舍和高二年级宿舍有所进步，多数值日能按时打扫好卫生。在此最值得表扬的是高二女生宿舍的卫生状况。各班清洁区卫生打扫较好，特别是打扫入校大桥、大门及主干道卫生的同学，不怕脏、不怕苦，为学校有一个整洁优美的环境和亮丽的对外形象作出了贡献。上周周五卫生大扫除的检查中，获

3、得卫生流动红旗的有：高一2班、7班、14班，高二1班、5班、9班，高三2班、4班、7班。请以上各班能再接再厉并带动其它班，把卫生打扫得更好，让我们的校园时时刻刻都保持着干净整洁。3、后勤管理方面，总体来说就寝纪律和早上起床动作有明显改进，高一部分学生回到宿舍后仍能够继续看书学习；食堂的就餐秩序良好，大部分同学能自觉排队，不高声喧哗，节约粮食，文明就餐，体现了新中学生的高素养。以上情况可见，让老师安心、让家长放心，让社会满意的良好生活习惯与行为习惯正从同学们身上慢慢养成。4、同学们参加体育锻炼热情高涨，学生社团活动积极开展

4、。上周天气转好，有的班级积极主动组织同学跑步锻炼，而且步伐整齐，为了锻炼身体，同学们不怕苦、不怕累；高二、高三体育班同学刻苦训练，成为我校一道亮丽的风景。书法、英语、舞蹈等社团正在积极开展活动。5、周五乘车，政教处领导、值班老师和门卫同志能尽职尽责，协调指挥；同学们能听从统一指挥，文明、有序地乘车，确保了同学们的安全。我校兢兢业业、离家住校的老师们，总是每天早早地就到来了办公室，要么认真细心批改作业，要么耐心细致地为学生讲解习题，办公时间他们总是静静地备课很少高声交谈。他们爱岗敬业，勤恳工作，成为学校不断发展的基石。高三

5、年级组的老师们，更是勤字当先，从早到晚地与学生融为一体，在办公室、在教室给同学们答疑解惑，在宿舍、在校园和同学们交流谈心，善良愿为他人着想，慷慨愿与他人分享，深受学生的爱戴。我校的班主任团队永远是一支优秀队伍，他们任劳任怨、勤勉负责，值得讴歌赞扬。他们总是把工作延伸到课外，这样描述并不是说他们的工作效率低，而是他们身上有一种强烈的责任意识和奉献精神驱使他们在课余时间走进班级，走向学生。他们常利用早饭、课间这些课余时间进学生辅导，要么检查知识背诵情况，要么讲解习题，要么谈心交流了解学生思想状况。高二年级的班主任们从早到晚，

6、跟班督查指导带领同学们刻苦学习。同学们，你们有了良好的习惯和勤奋刻苦拼搏的精神，有如此爱岗敬业、热心为你们服务的老师，有勇于创新、真抓实干的领导和领导团队，一定能为你们搭建通向理想殿堂的星光大道，让你们的追求梦想的翅膀会飞的更高更远，让你们的梦想成真！同学们，时不待我，我们首先要学会做人，学会生活。我们每一天都要活得有价值、有意义、有目标、有行动，不碌碌无为的只是玩耍、吃饭、睡觉。学会了做人，才能在为我们的在拼搏的人生旅途中不会迷失方向，才能成为生活的强者。当然，上周我们在取得成绩的同时，也还存在着一些问题和不足，还有极

7、个别同学仍不能按照学校的要求和中学生的标准来要求自己，在放纵自己，在行为和习惯上还需要加强约束自己。下面我提出值得同学们注意的几点：1．晚就寝整体纪律比较好，但有少数同学在就寝熄灯之前，没有马上做休息准备工作，而是在寝室走廊吵闹起哄，影响本人及其他同学的按时休息。部分男生宿舍早上起床动作比较慢，早上睡懒觉，早自学迟到。希望同学们一定要严格遵守学校作息时间，严格遵守寝室管理制度。2．少数走读生进出校门时，不出示通行证，或者用假冒的出入证或其他同学的出入证蒙混过关。这少数学生无视学校的规章制度，给学校的管理带来安全隐患。在此

8、要求同学们进出校门时，要按学校规定出示有关证件，自觉配合学校的管理。3．爱护公物意识有待加强，破坏公物现象还时有发生。例如有少数学生在卫生习间开玩笑，有意损坏厕所的挡护门；三号教学楼5楼高二（15）教室外楼梯护栏被故意损坏。这种现象跟我们省重点高中很不协调。这种行为能说文明吗？希望同学们要增强爱护公物意识，自觉抵制不