苏少版二年级册音乐下册第五单元“小鬼”当家教学设计

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2、验中,使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。苏少版二年级册音乐下册第五单元“小鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当家设计意图:“我能做点啥?你快猜一猜。扫地洗衣钉扣子‘小鬼’当家人人夸。”生活中,我们经常会发现小朋友特别喜欢模仿大人,她们会在“扮家家”之类的游戏中扮演自己崇拜、向往的角色。本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心

3、理,并根据他们原有的生活经验和思想认识程度,以“‘小鬼当家”为主题,围绕“当家”,让学生充分体验,激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。单元目标:1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中,使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。苏少版二年级册音乐下册第五单元“小

4、鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当家设计意图:“我能做点啥?你快猜一猜。扫地洗衣钉扣子‘小鬼’当家人人夸。”生活中,我们经常会发现小朋友特别喜欢模仿大人,她们会在“扮家家”之类的游戏中扮演自己崇拜、向往的角色。本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理,并根据他们原有的生活经验和思想认识程度,以“‘小鬼当家”为主题,围绕“当家”,让学生充分体验,激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。单元目标:1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中,使学生能感悟到“我能行”、“

5、我会做”、“有爱心的自己”。2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。苏少版二年级册音乐下册第五单元“小鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当家设计意图:“我能做点啥?你快猜一猜。扫地洗衣钉扣子‘小鬼’当家人人夸。”生活中,我们经常会发现小朋友特别喜欢模仿大人,她们会在“扮家家”之类的游戏中扮演自己崇拜、向往的角色。本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理,并根据他们原有的生活经验和思想

6、认识程度,以“‘小鬼当家”为主题,围绕“当家”,让学生充分体验,激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。单元目标:1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中,使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。2、能熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。苏少版二年级册音乐下册第五单元“小鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当

7、家设计意图:“我能做点啥?你快猜一猜。扫地洗衣钉扣子‘小鬼’当家人人夸。”生活中,我们经常会发现小朋友特别喜欢模仿大人,她们会在“扮家家”之类的游戏中扮演自己崇拜、向往的角色。本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理,并根据他们原有的生活经验和思想认识程度,以“‘小鬼当家”为主题,围绕“当家”,让学生充分体验,激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。单元目标:1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高”、“热爱劳动”、“热爱生活”的主题。在音乐活动的体验中,使学生能感悟到“我能行”、“我会做”、“有爱心的自己”。2、能

8、熟练有感情地演唱歌曲《我当老师》、《买菜》,背唱歌曲《小孩不小歌》;能用心聆听《变妈妈》、《老师的通知书》和《钉扣子》三首童声独唱歌曲,并能用自己喜爱的表达形式,表现歌曲的情绪。苏少版二年级册音乐下册第五单元“小鬼”当家教学设计第五单元“小鬼”当家设计意图:“我能做点啥?你快猜一猜。扫地洗衣钉扣子‘小鬼’当家人人夸。

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