苏少版七年级美术教案第9课 走近古人的生活 衣食住行

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1、苏少版七年级美术教案第9课走近古人的生活衣食住行第9走近古人的生活衣食住行一、教材分析本从农食住行四个生活的基本框架里谈跟生活有关的艺术，从古人的角度理解古人，这不失为一种好的认识方式，易于被学生接受，艺术应当是为生活的艺术，因此艺术贯穿了人类发展始终，是大众生活的艺术。通过本的学习，使学生从生活的角度理解古人的各种艺术存在形式，初步懂得跟衣、食、住、行有关的艺术发展脉络及艺术存在的多样性，从而使学生获得相关的知识，了解本民族艺术伴随历史发展的概况，提高学生的基本素养，增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国优秀传统化的热情。本单元的内容是最为生活化的，学生有足

2、够的生活经验以供运用，但因所选的图片，离他们生活相对较为久远，所以教学中应注重调动他们现有的经验进行教学，在此基础上共同探讨“衣、食，住、行”这些人类生活中最为常态的组成部分的历史演变、观念的变化，以及人精神的体现。1、教学目标①认知领域：通过对中国古代与衣食住行相关的艺术形式的学习，使学生对其中著名的作品有所认识和理解，并对那个时代的艺术概况有一个初步的了解。②技能领域；培养学生从历史的角度出发，对各个不同时期的与衣食住行相关的艺术进行分析，培养学生的审美能力。③情感领域：通过对作品的赏析，增强学生的鉴赏能力，同时培养学生热爱民族化，激发学生的民族自豪感和自

3、信心。④创造领域：通过本的学习，使学生能够在不同的民族艺术品面前，有一个较为客观、正确的评价，树立正确的审美观念。2、学习内容谁的生活能离得开衣、食、住、行呢?千百年，我们的祖先在衣、食、住、行的日常生活里，精心设计，热情创造，将澎湃的生命化作了生活艺术的结晶、依靠智慧使生活艺术化，更使艺术生活化。从衣的角度纵观人类的服饰史，可以说是一部感性他的人类化发展史，中国是多民族的大家庭，服饰具有多样性，这其中不乏多种经典服装。本段主要赏析了清代的两服饰、蓝印花布及南京云锦。“民以食为天”，跟食有关的器物，有青铜的食具，酒具，盛水器等，青铜是人类历史上的一项伟大发明，

4、是世界冶金铸造史上最早的合金。红铜加入锡，铅，成为一种新的合金，这种合金历经几千年的化学反应，其表面出现一层青灰色的锈，所以今人称之为“青铜”。瓷器脱胎于陶器，由于它的轻便，一直被沿用至今。世界上许多民族的祖先，在不同时期，不同环境，不同化背景下，各自都独立地发明创造了陶器，惟有瓷器是由中国人发明，在公元五六世纪前后陆续传播到世界各地。明清家具，在国际上素有“艺术家具”、“人家具”之美称，其艺术造诣如此之高，与当时的人雅士直接参与设计和监制有关，加之均采用紫檀、黄花梨、楠木等名贵木材制造，使之更显尊贵高雅。在中国社会的发展中，代步工具始终没有太大的进展，一直是

5、马车，马匹及由舟到船的变化，约在南宋以后才有了轿子短途出行可以乘坐。《铜车马》通高1062厘米，长317厘米，1980年陕西省临潼县秦始皇陵西侧出土，这青铜车马，是秦代仪仗的一个缩样，显示了秦皇一统天下的气慨，闪耀着威武和胜利的光芒。《清明上河图》展现了老百姓的“行”，虹桥一段是《清明上河图》最热闹的部分，一艘大船正欲通过拱桥下，因桅杆太重，放下时有些困难，而水流又急，使得船夫们显得有些紧张，有的正使劲撑，有的用长杆抵住桥洞的顶，以防冲撞。在桥上、河岸上，有骑马的，乘轿子的，赶驴车的，手推独轮车的、无不体现了宋人的“行”。在本中，无论是衣、食或住、行，除了表面

6、的实用与美观(可从造型、纹饰、色彩、材质、技艺几方面分析)的体现外，教师还须引领学生去探究当时的历史背景、化状态、宗教礼仪等更深层面的东西。因为针对的是初一年级的学生，所以教师在知识的难易度上要把握好，不必太深。3教学重点赏析与衣食住行相关的艺术，体会古人的生活方式，理解服饰艺术的渊及经典服饰的品种。对青铜艺术中的“鼎”有一个正确的认识，了解相关的知识。对明清家具及古人的居住环境以及出行的工具有一定的认识。4、教学难点固和“衣食住行”相关的艺术体系过大，牵涉的历史知识较多，需认知的面较广，所以有时较难把握住整的教学重点。而以点盖面的教学方式，有时无法系统讲解相

7、关知识从而造成知识断层，使学生无法理解。在本中要平衡好重点、难点，选取几个重要的历史片断，以点盖面，重点讲述具有代表性的作品。从古人生活的角度理解与古人生活相关的艺术形式，重点

8、井析具有代表性的作品及其社会背景。建议时：1～2时1、前准备教师：教材、多媒体影像。学生：本、外学生自已收集的相关资料、图片。2、教学设计导入新：(1)板书题：第九走近古人的生活衣食住行。(2)提问：同学们，你们知道有关于古人的衣食住行是怎样的?回答：A、这里的衣是指古人的服装，古代达官贵人着丝绸的服装，老百姓着布衣。B食是指古人的饮食，书上讲的是与食相关的器物，最早有陶、鼎等，但早期

9、的鼎被礼制化了，后又有了瓷器等。住是指