美术教案－《爸爸妈妈》

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2、动学生活动备注一、组织教学1、师生交流情感。2、检查学生学习用品准备情况。1、整顿纪律。2、交流情感。二、导入新1、师请出一位最爱画画的小嘉宾“小点点”。师：“小点点，和大伙儿打个招呼吧！”“咦？你为什么不高兴啊？”小点点：“唉，就别提啦！我现在的心情很差，就想唱首歌，你们想听吗？”2、播放歌曲《好爸爸，坏爸爸》。小点点：“我昨天又贪玩忘了做作业，爸爸狠狠地批评了我，可凶啦！我还给他画了一幅画呢？给你们瞧瞧！”（出示范画）。小点点：“我不就是忘了一次作业嘛，爸爸竟然这么凶，你们说，他是不是个坏爸爸？”3、学生分析，得出结论，他不是坏爸爸。小点点恍然大悟：“原爸爸一

3、点也不坏，这都是为了我好。没错啊，你们瞧，平时我的爸爸多温柔。（出示范画）4、师：“同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。”、学生自由畅谈。6、小结：“你们爱自己的爸爸妈妈吗？那就把我们的爱表达出吧，一起给爸爸和妈妈画张像。”1、板书题《爸爸妈妈》1、学生听小点点的故事。2、听歌曲《好爸爸、坏爸爸》3、分析对错。4、欣赏范作。、畅谈自己与父母的故事。三、讲授新2、师：“现在就请同学们闭上眼睛，一起回忆一下爸爸或妈妈的模样”。（选择一个，爸爸或妈妈。）A、说说爸爸或妈妈的外貌：脸型、五官、发型、身材……B、说说爸爸

4、或妈妈的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服……、说说爸爸或妈妈的动作习惯，可以模仿一下。D、说说爸爸或妈妈的工作，体会父母工作的辛苦。3、师：“我相信在每个同学的心中，爸爸妈妈都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸妈妈画得漂漂亮亮的呢？谁出出主意。”4、学生讨论作画的注意点。注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。、请小点点讲解作画步骤及注意点。A、整体构图：画出人物的大致结构动作。要求比例准确、动作协调。B、细节描绘：画出人物的外貌、衣着等。要求抓住特点、精心勾勒。、修改调整：画出人物的神情，表现出父母的精神面貌。7、欣赏书中作品，简要评析。《爸

5、爸下岗了》《母亲》《妈妈和我》《爸爸是个大胡子》《勤劳的爸爸》《爸爸是个老烟民》《漂亮妈妈》《我的爸爸是老师》……总结：”这些画都能抓住人物的特点作画，适当进行夸张，效果较好！”1、说说自己的父母。（外貌、五官、发型、身材、衣着、动作、工作……）2、讨论作画注意点。3、学习人物画的方法。4、欣赏书中作品。、总结特点。四、学生作业1、要求每人为爸爸或妈妈画一幅画，可以线描，也可以上色。（参考照片）2、展示学生优秀作业。请你做小评委，给自己的作品打个分，并且说说理由：比例是否正确？动作是否协调？外貌是否逼真？神情是否生动？1、学生作画。2、评价自己的作品。五、教学总结

6、、师：“通过今天这节，你们学到了什么呢？”“爸爸妈妈的工作是多么辛苦啊！为了你们，他们情愿日以继日的操劳，你们该怎样报答他们呢？我想只有大家好好学习，天天向上，这才是父母最感欣慰的回报。”2、小点点的建议：将作品制成贺卡，写上祝愿，在母亲节或父亲节时送给自己的爸爸妈妈。将自己的作品制成贺卡，送给父母。六、板书设计《爸爸妈妈》A、整体构图：要求比例准确、动作协调。B、细节描绘：要求抓住特点、精心勾勒。、修改调整：表现出父母的精神面貌。七、教学后记