广东省珠海市高三语文《2012年现代文讲稿》教案.doc

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1、广东省珠海市金海岸中学高三语文教案：《2012年现代文讲稿》提出问题（对中心论点的阐释与展开——两个分论点）：要有“我”、也要有“非我”（1、2自然段）对两个分论点的论述：“我”转化为“非我”、在“非我”中表现“我”（3、4自然段）进一步论述：一方面表演（演员）“非我”—不可失掉“我”；另一方面欣赏活动“非我”—也不可无“我”（5、6自然段）结论（补充论述）：创作者、欣赏者都决不可无“我”（7自然段）二、从出题者的角度看1、考核意图及一般要求：理解文中重要句子和概念的含义；考查学生的分析概括作者观点态

2、度的能力；考查学生的归纳内容要点、筛选并整合文中信息的能力。具体情况：12—13题意在考核学生理解文中重要句子和概念的含义与含意，能力层级为B。其中，12题理解“不可无‘我’”（中心论点）和“我”、“非我”的内涵。13题理解“我”转化为“非我”、决不可失掉“我”（两个分论点）。14题重点在于考查学生的分析概括作者观点态度的能力，能力层级为C。14题分析和把握“我”转化为“非我”、决不失掉“我”（两个分论点）。15题重点在于考查学生的归纳内容要点、筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C。15题综合分析把

3、握中心论点：不可无“我”。2、选文来源及内容三、从评卷者的角度看参考答案：A、14题参考答案及评分细则：1、演员演岳飞像岳飞，演秦桧像秦桧，就是从“我”进入“非我”。（2分）2、演员在表演中使自己变成岳飞，变成秦桧，则是在“非我”中失去了“我”。（或答为：演岳飞、秦桧像岳飞、秦桧，却不使自己变成岳飞、秦桧，则是在“非我”中体现了“我”）（2分）（意思答对即可）。B、15题参考答案及评分细则：1、在创作中，只有渗入作者的思想感情，表现他对客观现实的态度，作品才能感染人、打动人，才能影响现实、改造现实，达

4、到创作目的。所以，不可无“我”。（2分）2、在欣赏中，只有表现出个人的独立态度和鲜明个性，才能发现艺术世界与现实世界的联系，否则会在欣赏中迷失自我。所以，不可无“我”。（2分）-10-（意思答对即可。）C、总体要求：1、每小题中，有些试卷把两方面的要点揉在一起回答，要仔细分辨，尽量做到踩点给分。2、每小题中，有些试卷分三点或三点以上回答问题的，我们紧扣参考答案中提供的要点来给分。3、每小题中，答题要点都涉及到，但表述都不太完备、不明确，每点酌情扣1分。4、上述两题（第14—15题）中，两题的答案大体重

5、复者，酌情扣1到2分。5、各题仅以词组和表意不完整的句子作答者，属表述不完整，酌情扣1分。6、各题过多罗列、表述不够精确者，酌情减1分。1分卷：0+10+02分卷：0+10+1-10-3分卷：0+11+13分卷：0+11+1-10-4分卷：1+11+14分卷：0+11+24分卷：0+21+1-10-5分卷：0+21+25分卷：2+20+15分卷：1+11+2-10-6分卷：2+12+16分卷：1+22+1-10-7分卷：1+22+27分卷：2+21+2-10-满分卷：2+22+2满分卷：2+22+2-

6、10-满分卷：2+22+2四、从考生的角度看（学生答题中出现的较为普遍性的问题）1、没读懂原文，或没完全读懂原文，答案有错漏和不周全。2、把14题和15题的答案互串，或两题答案的内容大体重复。3、不进行概括，而是直接用原文的许多相关和不相关的句子作答。4、对所提问题不作承接，直接摆出答案。5、表述啰嗦、有语病和错别字。6、仅以词组和表意不完整的句子，或罗列许多不相干的观点，随意敷衍作答。7、字迹潦草不工整，乱涂乱改。（上述情况，虽没明确要求另外扣分，但一般都可能产生了印象扣分。）8、少数考生空题。-1

7、0-五、几点备考建议1、字迹要工整不潦草；字体要适中不能挤在一起。也不能太大。2、答题时要对所提问题有所承接，不能太突兀和太随意。3、要用富有概括力的句子把要点讲清楚、讲完整，不要用词组、短语与表意不完整的句子作答。4、表述要简洁、明了、通畅，不要啰嗦，且对不同问题的回答不要重复。5、要领会透本题的考核要求，有针对性、有方法地作答。6、考纲明确说明本题的文类为论述类文章，那么平时的训练就应集中在论述类文章上。-10-