中学物理教材教法.doc

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1、《中学物理教材教法》试题一、填空题（每空1分、共20分）1·科学性原则；生动的直观性原则；启发学生积极思维的原则；理论联系实际的原则；激发学生兴趣的原则。2·选择教学方法的依据为、根据教学大纲规定的教学任务；根据教材的具体内容；根据学生的年龄特点和心理特征；根据教学的具体条件；根据教师本身的教学艺术特长。3·中学物理实验其类型为演示实验；边教边实验；学生分组实验；课外实验。4·课时计划其内容包括课题；目的要求；课的类型；教学重点、难点、关键；教具；教学过程。5·教材分析一般有单元分析；课例分析；专题分析三种形式。

2、6·学年或学期教学计划包括:①班级(学生情况)分析;②总的教学目标要求;③教学进度安排;④(实验教学)安排;⑤学生(成绩考核)安排;⑥其他教学活动安排。8·中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。9·中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(实验法)、(自学法)、讨论法等。10·物理规律教学的一般过程为（1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；（2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；（3）引导学生对规律进行

3、讨论，加深理解规律；（4）指导学生运用规律解决问题；11·物理复习的形式有以下几种（1）平时复习（2）阶段复习。12.教材分析的依据是（1）依据教学大纲，确立教学目的与要求（2）依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程。（3）依据中学物理教学参考书（4）依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用。13·备课包括（1）备学生（2）备教法（3）备教材。14、物理基础知识可分为重点知识、重要知识，一般知识。对其要求是掌握、理解、知道。15、中学物理课堂教学的基本课型有新授课、习题课、实验课、复习课、测

4、验课、综合课。16·演示实验根据在教学中的目的可分为启发性演示实验、巩固性演示实验、扩展性演示实验。17·物理复习的常用方法有对比复习法，提纲复习法、复现复习法、组题复习法、知识结构复习法，归类复习法、实验复习法。18·教学过程包括三个基本因素，分别是教师、学生、教材（或教学内容）。19·物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（量）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（物理量）。二、选择题(每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指(A)A、讲授的物理内容必

5、须是正确无误。B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。D、所有的物理实验都必须是高度精确的。2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(C)A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是(CD)A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是(A)A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试5·教师在教学过程中所处的地位应该是（B）A·主体地

6、位B·主导地位C·主宰地位D·中心地位6·中学物理规律主要包括（A、B、C、F）A·定理B·原理C·定律D·公式E·定义式F·法则7·关于物理课程，下列说法中错误的是（D）A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。B·物理课程是一门应用广泛的学科。C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。8·教材分析的依据是（B、D）A·教学计划B·教学大纲C·学风、班风、校风D·学生思维特征和思维规律9·下列说法正确的是(B)A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好

7、物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育;B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育;C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力;D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。10·构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是(AB)A·教师B·学生C·物理世界D·教学手段E·班风、校风、学风11·关于物理概念下列说法正确的是(AD)A·物理概念反映了物理事物的本质属性;B·物理概念的定义就是物理量。C·物理量仅从量的方面反映本质属性D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数

8、关系。12·下列属于差异量数的是(ABF)A·平均差B·全距C·中位数D·求平均数E·众数F·标准差三、简答题(每题7分,共42分)1、中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?（1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科（1.5分）。（2）它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的