八年级生物上.doc

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1、课题：第七节哺乳动物主备人：周莹节次：授课人：授课时间：一次备课二次备课（一）教学目标：1．熟悉各种环境中生活的哺乳动物。2．掌握哺乳动物的主要特征。3．了解哺乳动物与人类生活的关系。（二）教学重难点：1．掌握哺乳动物的主要特征。2．了解哺乳动物与人类生活的关系。（三）学法指导：本节内容在课本第36—39页，课文中举出了许多我们熟悉的哺乳动物，结合日常的生活经验，很容易掌握有关哺乳动物的主要特征，以及它与人类生活的关系。（四）教学过程：一．教学目标（教师口述）二．自主学习1．课本第37页的插图展示了不同的哺乳动物，你来填一填下表，比较一下它的生活环境、食物和运动方式

2、。动物名称生活环境食物运动方式猕猴野马非洲象鲸2．哺乳动物体表被毛（除鲸等少数水生种类的体毛退化以外），体毛什么作用？哺乳动物是恒温动物吗？3．哺乳动物的生殖发育与其他动物有什么不同？4．哺乳动物的取食方式有什么特点？牙齿的分化有什么意义？5．哺乳动物还具有高度发达的和，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时做出反应。6．哺乳动物与人类的生活息息相关，回答下面问题。①想一想，哺乳动物有哪些重要的用途？②人类的生活有时也会受到哺乳动物的困扰，举例说明。三．合作交流阅读课本第38页的观察与思考，回答问题。1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？2.兔和狼的牙齿有什么

3、不同？这与它们的生活习性有什么关系？3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？四．精讲释疑请你说出哺乳动物的主要特征：五．达标测评1.下列几组动物中，属于恒温动物的是()A.猫头鹰、扬子鳄、鲸B.家兔、丹顶鹤、猎豹C.白熊、蛇、袋鼠D.金丝猴、沙蚕、大熊猫2．美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，类似人类的哺乳，你判断美人鱼属于（）A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类3．你认为家兔门齿的主要功能是(　　)　　A.撕裂食物　B.切断和撕裂食物　C.磨碎食物　　　D.切断食物4．兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）A.具有发达的大脑、神经及四肢B.

4、视觉敏感C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏5．哺乳动物一般具有发达的皮毛，其主要作用是()　　A.伪装B.保护C.防御D.保温6．胎生相对于其他生殖方式的优势在于()　　A.提高了后代的成活率B.使后代数量大大增加　　C.增强了后代的体质D.减轻母体负担7.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（）A.犬齿B.舌头C.臼齿D.门齿8．蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）A.双重呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳9．下列几种我国特有的珍稀动物中，不属于哺乳动物的是（　）　　A．大熊猫　　B．金丝猴　C．白鳍豚　　D．扬子鳄10．家兔的牙齿分

5、化为（）A.门齿和臼齿　　　B.门齿和犬齿　　　C.犬齿和臼齿　　D.门齿、犬齿和臼齿（五）课堂小结:（六）板书设计：组长审阅：主管领导审阅：课题：第一节动物的运动主备人：周莹周节次：授课人：授课时间：一次备课二次备课（一）教学目标：知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。2.能举例说明运动对动物生存的意义。能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。（二）教学重难点：1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成2.骨、

6、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动。（三）教学方法：五步教学法，自学法，讨论法，总结法。（四）教学过程：一、教学目标1.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用是什么？2.什么叫动物的行为？二．自主学习1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。动物的行为常常表现为各种各样的。2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。1是；2是；3是；4是；5是。4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？三．合作交流阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2

7、.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？（2）运动是怎样产生的？4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四．精讲释疑请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用五．达标测评1.哺乳动物的运动系统是由（）组成。A.骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和