2014年语文中考模拟测试卷（二）.doc

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1、学校：班级：姓名：学号：┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈线┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈订┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈装┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2014年语文中考模拟测试卷（二）（考试用时：150分钟；满分120分）注意事项：1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答第I卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答第II卷时，用黑色水笔将答案写在答题卡上，在本试卷上作答无效；2、考试结束后，将试卷和答题卡交回；3、答题前，请认真阅读试卷和答题卡上的注意事项。第I卷（选择题，第1～12

2、题，每题2分，共24分）一、积累与运用1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．黄晕（yùn）竦峙（zhì）锲（qìe）而不舍B．匿(nì)笑  菜畦（qì）叱（zhì）咤风云C．脑髓（shuì）攫（qué）取相形见绌（chù）D．荒谬（miù）滞（zhì）留遍稽（jī）群籍2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．畸形骇人听闻消声匿迹B．琐屑相得益彰名副其实C．湉静坦荡如砥不言而喻D．狼籍险象迭生越俎代庖3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美

3、奂。B．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。C．我们一定要抓住“中国——东盟自由贸易区”建设这个稍纵即逝的机遇，为发展家乡作出贡献。D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。4．下列语病修改不正确的一项是（）A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）。B．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。（关联词搭配错，“不但”改为“不仅”。）C．通过中考誓师大会，使同学们对克

4、服困难、勇攀高峰、成功夺魁充满了信心。（没有主语，删掉“通过”或“使”。）D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。（两面对一面，删掉“关键”一词。）5．下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是()(1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。(2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。(3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。(4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。(5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。(6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A.(5)(6)(4)(1)(3

5、)(2)B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)6．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B．中国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种方法来表现人物，角色分为生、旦、净、丑四大行当。九年级语文中考模拟试卷第6页共6页C．古代用地名称人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居

6、易。D．《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰的一部人物传记，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。二、现代文阅读（一）低姿态进入崔耕和①你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济，天人合一。②你一定欣赏过不少世界名由，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。③你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？

7、当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。④以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。⑤做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。⑥人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情

8、不见得件件称心如意．不会件件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修