高中生物《人体免疫系统》同步练习3 中图版必修3.doc

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1、第1节人体免疫系统1．儿童接种某种疫苗获得对某种病的免疫力，该免疫力的产生与下列哪种细胞器的关系最大（）A．线粒体B．核糖体C．中心体D．质体2．不能获得对传染病抵抗力的是（）A．服用抗体B．接种疫苗C．输入丙种球蛋白D．感染病原体3．人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，在这一生理过程中，损伤细胞属于（）A．病原体B．抗原性物质C．抗体D．自身物质4．体液免疫反应的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是（）A．来源B．作用C．分布D．化学本质5．弹片不能成为抗原的原因是（）A．没有异物性B．没有抗原决定簇C．

2、弹片太小D．抗体不能与其结合6．有关记忆细胞的叙述中，不正确的是（）A．受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗体B．受同一抗原刺激后，迅速形成效应B细胞C．受同一抗原刺激后，迅速形成效应T细胞D．是B细胞或T细胞增殖分化形成的7．关于特异性免疫的有关叙述中，错误的是（）A．白细胞介素—2能增强效应T细胞的杀伤力B．抗体是由效应B细胞产生的C．吞噬细胞、T细胞与体液免疫无关D．记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后8．关于记忆细胞的正确叙述是（）A．产生于感应阶段B．受抗原刺激后全部分化成效应细胞1合成的抗体

3、运输到细胞外的过程示意图抗体5432C．再次感染时发挥作用D．一年后将全部消失9．右图为某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体。请回答：（1）这是细胞。它由分化而来。分化的原因是①；②；③。（2）抗体的化学本质是。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序及作用依次是（）、（）、（）、（）。抗体分泌时由提供能量。（3）抗体的分泌说明。-2-用心爱心专心10．炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，粘膜出血，造成死亡。法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的

4、炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊注射毒性很强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。请回答以下问题：（1）①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得免疫力，这属于免疫。②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名称。（2）我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实

5、验设计原则、步骤、预测结果。①实验设计原则：②操作步骤：③预测结果：【答案】1.B2.A3.B4.C5.B6.A7.C8.C9．（1）效应B细胞B细胞、记忆细胞①T细胞把抗原呈递给B细胞②B细胞直接接收抗原刺激③记忆细胞受到同一抗原刺激（2）蛋白质核糖体（合成）内质网（加工、运输）高尔基体（加工、分泌）细胞膜（分泌）ATP（3）各种生物膜在结构上有一定联系，在功能上也是既有明确分工，又有密切联系，相互配合。10．（1）体液免疫吞噬细胞、B细胞、T细胞（2）实验原则：对照原则操作步骤：将未免疫的绵羊同时注射

6、毒性极强的炭疽芽孢杆菌预测结果：未免疫的绵羊全部死亡w.w.w.g.k.x.x.c.o.m-2-用心爱心专心