第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图

《第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创

2、新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红

3、军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发

4、挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵

5、义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主

6、体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教

7、学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有

8、在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活力，才能取得较好的教学效果。关键词：教学实践设计意图正：第四册“红军长征和遵义会议”教学实践和设计意图　　摘要：新社会程标准对社会教学提出了更新、更高的要求，更加强调社会教学实践活动中学生的参与性、体验性和探究性，注重培养学生的创新精神和发挥学生的主体性。只有在日常的教学中更加注重对学生人主素养的培养，才能使社会堂教学焕发出生机勃勃的活