关于农村小学教育问题的一些探讨.doc

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1、关于农村小学教育问题的一些探讨近段时间发现小学的整体教学条件及生源方面都不容乐观，就此发现的一些问题主要体现在以下几个方面： 问题之一：学生生源不足，每年都有大量的孩子失学。出现这种状况的最主要原因是农村教育观念的落后，很多家长关心的不是学生的成绩，而是他们做了多少农活，其次就是农村经济的落后，使人们难以看到长远发展。第三是农村的落后导致教师人数缺乏，队伍质量不高。第四教学设备缺乏。许多到外地打工的家长把孩子带到外地大城市就读，还有的千方百计大孩子带到集镇，县城教学质量好的地方入学。就大西小学来说，每个年级的学

2、生平均不足20人。    问题之二：教师在校的人数严重不足。由于农村经济的落后，很少有老师愿意到农村教学，即便是去了也极少有长期留下来的，一些水平高的老师到农村教几年，就被调到乡镇或者市区学校，而且能力有一定局限性的老师，由于是落后的基层，大家都想往外走，又没有人想来，因此就形成了恶性循环。现在每个小学教师人数也是三五个不等。老师都教语文，数学，体育，音乐等，就是十八般兵器个个都来教一下。有的学校只开主课。像体育就让孩子们到教室外面去溜溜，玩玩。只要不打架就行。美术课有的上了也是就地取材捏个泥人，其实就是玩玩泥

3、巴。那些自然，社会，科学等就只发书，从来不上。    问题之三：无教学设备，资金严重不足。农村许多学校近几年没有增加任何基础设施，没有篮球场，没有任何实验课的设备，就连跳绳也没有，更不用说电视机，投影机，电脑了。更为痛心疾首的，是教室不足，桌椅板凳旧得不能再用，除了课本根本没有其他资料。教学设施少，使农村学生课外知识非常少，基本与外界失去联系。绝大多数学生还处在因特网与渔网有什么不一样的困惑之中。这不是笑话，是事实。由于很少甚至根本没有教学设备，许多实验无法去做，同学们只能是照书上写的来死记硬背。创新能力，动手

4、能力没有施展，锻炼的地方。在这样的环境下，怎么能提高教学质量，学生怎么能健康成长？他们长大后，又怎么和城里的学生竞争？本身教学环境的局限导致原本聪明能干的学生总是没法和城里的比。    问题之四：教师素质参差不齐，素质急待提高。由于在农村基层教学的大多数是由过去的民办教师就地转正，许多教师没有进行过正规培训，基础较差。山区的许多教师，既教学又种地，没有把精力全花在教学上，有的甚至把教学当成副业。农村学校教育落后，工资低条件艰苦，待遇差，自然难以吸引优秀人才到这里来任教。即使有人才，也感到有心无力难以施展拳脚，教

5、育质量就难以提升，于是千方百计往城里调。    问题五：未建立适应教育的评价机制，严重影响学生全面发展。现在农村教育的评价仍然是以分数为主，而且就目前情况来看，只能以分数来评价学生评价老师。老师勾画重点，学生死记硬背，不能全面发展。扼杀了他们本身的天性和自我追求的意识，在成长中容易受到不良思想的影响，很小就学吸烟，学打架。因为从小就在封闭中的学生们对城市的不了解，使他们对城市充满了好奇与向往，盲目追求非主流，然后宁愿去打工，也不愿意读书。这不得不归罪于无法建立的健全的教育评价机制。我个人的想法与建议：    1

6、、合理规划办学校点，为流失学生创造上学条件。学校应在人口密集的地方开办。撤销人口稀少地点的完小，改为单小或者直接不办。把力量集中在人口密集地点开办住宿制完小。这样解决了一部分因父母外出务工流失的学生跟父母走的问题。也节省了师资等办学条件，集中力量创办能与县乡学校媲美的高质量学校。    2、多种渠道筹措教育资金。有资金就有条件来投资建设。就目前农村小学的困窘状况看来，想单纯靠国家政府扶持是远远不够的。要积极挖掘自身的教学特色，吸引社会上的团体，组织，企业甚至个人要校进行教育投资。有关部门也应该看到城乡差距，少给

7、重点学校一些奖励，多给农村的贫困学校一些鼓励。“锦上添花”固然是好事，“雪中送炭”更是可贵。用以改善农村办学条件，完善奖励救助机制，促进教育公平。建立和完善奖学金，助学金，扶贫救助等助学机制。通过“奖，助，补，免”等措施确保贫困学生有学上，有书读。增加艰苦地点教师待遇，让教师安心在艰苦条件工作。    3、改善人事与管理制度。城乡人才分布不均匀，关键在于待遇问题，所以应该特别注意。采取区域内教师同工同酬，优教优酬的方式和农村教师晋级等各个方面优厚条件吸引城市优秀教师到农村任教。以待遇留人，以事业留人。另外，再通

8、过各种渠道扩宽师资来源，增加合格教师数量。达到教师员满后，实行全员聘用制，采取优教优酬，末位淘汰的措施，充分发挥教师的主导作用，合理安排其他教育资源。改革教师继续教育制度，全面提高教师素质。对落聘教师该进修的进修，该待岗的待岗，提高教师的责任意识，质量意识，忧患意识，使更多的教师更加爱岗敬业。城市里有下岗的工人，农村有种田赚不到钱的农民。那些水平差，素质差，态度差的教师要么进行继续教育