第五课 装饰画-人教版美术第十二册教案

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1、第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动

2、的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画

3、的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的

4、特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养

5、学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。第五课装饰画-人教版美术第十二册教案教材分析

6、一、教学内容与目标1、通过本学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点:装饰画的特点及表现方法。教学难点:如何表现出装饰画的特点。教学准备:图画纸或刮画纸,水粉工具等。教学过程一、导入新教师:同学们,今天我们一起学习一种新的画种,它的名字叫装饰画。板书题:装饰画二、新授新1.什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)小结:装饰画一般是指具有装饰意义的绘画,是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画

7、的区别,在于它具有欣赏性和装饰性,其价值在于满足人们装饰的需要。2.介绍装饰画的种类:以适用环境划分,可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分,可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分,可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分,又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外,装饰画作为一种工艺美术作品,它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴,因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。3.欣赏书本作品(1)丁绍光的《乐园之梦》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗?静谧的蓝色密林中,洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏,引

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