第五单元 资本主义世界体系的形成 教学设计

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1、第五单元资本主义世界体系的形成教学设计第五单元资本主义世界体系的形成第14第五单元资本主义世界体系的形成教学设计第五单元资本主义世界体系的形成第14第五单元资本主义世界体系的形成教学设计第五单元资本主义世界体系的形成第14第五单元资本主义世界体系的形成教学设计第五单元资本主义世界体系的形成第14第五单元资本主义世界体系的形成教学设计第五单元资本主义世界体系的形成第14美国的扩张和强盛一、教学目标（一）知识与技能1、知识：知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。理解

2、南北战争爆发的原因和重大影响。2、技能：制作反映美国领土变化的表格，掌握按照时间段表达历史现象变化的技能。（二）过程与方法通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事原因和影响的方法。通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。（三）情感态度和价值观了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可

3、磨灭的历史功绩产生敬意。了解美国内战的过程，确信维护国家统一、反对分裂的正义的事业必将取得胜利。二、各栏目的参考答案（一）读图学史从拓荒者身上我们可以看到美利坚民族那种坚忍不拔、革新进取、勤俭奋斗的民族精神。（二）练习与测评1、填写下表，整理19世纪中期以前美国领土的主要变化。独立战争初期：美国领土只有大西洋沿岸13个州，约80万平方公里。1783年《巴黎和约》：英国承认美国独立，并让美国取得阿巴拉契亚脉以西、密西西比河以东的那一地区，美利坚合众国的边界是：先后北接加拿大和大湖区，东滨大西洋，南接佛罗里达，西至密西西比河东岸，领土

4、达到230万平方公里。19世纪中期：在1783年的领土基础上增加了佛罗里达、路易斯安那、德克萨斯、俄勒冈、新墨西哥在内的广大领土，形成东临大西洋、西临太平洋、北接加拿大、南临墨西哥湾的领土范围。2、简述导致美国南北战争的原因。（1）18世纪末19世纪初，美国开始进行工业革命，推动美国工业生产的不断发展。（2）19世纪中期，美国南北两种经济制度的矛盾和斗争随着其领土扩张和工业生产的迅速发展而日趋激烈。表现为双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制存废等一系列利益问题的处理上。（3）1860年代表北方工业资本家利益的共和党人林肯当选为美

5、国总统点燃了南北战争的导火索。1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。（三）探索与争鸣阅读下列林肯的演说词：我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到我国的宪法保证议论自由，直到整个辽阔的国土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。——186年副总统候选人竞选演说我们无意干预各蓄奴州所行之奴隶制，无论是直接干预还是间接干预。我认为我既无这样做的合法权力，也没有这样做的意向。——1861年就职演说我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲；我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。——

6、1863年葛底斯堡演说上述材料中，林肯对待奴隶制的态度有何不同，为什么？材料一林肯反对奴隶制，呼吁为争取自由和废除奴隶制而斗争；材料二对奴隶制存在的默认，无意去干涉或废除奴隶制；材料三表明林肯坚决为美国的自由民主而斗争的决心，坚决铲除奴隶制。之所以会产生不同的态度，完全是根据美国在19世纪中期国内形势的发展变化而变化。林肯在186年的演说中表明了自己的政治理想；但在1861年的就职演说时默认奴隶制的存在是因为面临南北双方的紧张局势，林肯把维护联邦的统一视为最高目标，希望维护稳定和统一，在联邦的框架内，通过法制的途径解决奴隶制问题，

7、不希望通过战争解决问题；而在1863年时战争早已打响，在人民群众推动下，为了赢得广大黑人奴隶的支持，更为了美国人民追求的“自由”“民主”的核心价值观得到实现，维护联邦政府，林肯废除奴隶制。总而言之，作为杰出政治家的林肯始终在为维护联邦统一，为废除奴隶制、使美国赢得真正的自由而不懈努力，其政治态度和价值取向是值得肯定的。期间，为了避免战争，维护联邦统一而对奴隶制所做的妥协，被历史证明是失策且不必要的。林肯在挫折面前，调整了政策，并最终为废除奴隶制而殉职，永远为人民所尊敬。第1德国的统一和崛起一、教学目标（一）知识与技能知道普鲁士农业

8、资本主义化的方式——“普鲁士道路”，知道“铁血政策”、三次王朝战争和德意志统一以及德国崛起的表现。理解普鲁士道路的含义，普鲁士完成统一的原因和和历史意义。理解德国崛起的原因。（二）过程与方法学会从背景与条、原因和结果等角度去分析德国的统一、以及与统