第二课《把握学习新节奏》教案_0

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1、第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》第二课《把握学习新节奏》教案第二《把握学习新节奏》教学目标使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。重点难点怎样做学习的管理者步骤教学过程点拨导入介绍学生常见的几种

2、学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？自主学习1、自主阅读分钟，理清本节学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助1、中学的学习特点和小学有什么不同？2、几天下在学习方面遇到什么问题？有什么感受？3、遗忘曲先告诉我们什么道理？4、如何去做学习的管理者？、为什么要去了解自己学习方式？怎么办每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图学习新天地：1、中学学习新特

3、点在堂在外2、学会自主学习提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间3、了解自己学习方式的好与坏适应新的学习内容摸索新学习方法了解自己学习方式结合教师的教学特点和实际学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习单选题：1、让自己更好地适应初中学习的做法是（）A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式D、多同学保守，不公开自己的学习方法2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（）A、减少阅读B、减少书写、计划学习D、及时复习3、下列对教师工作特点的描述不正确

4、的是（）A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（）A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门就放弃吧二、漫画《0分与100分》 1、0分与100分差距的根是什么？2、请谈谈这漫画给你带了哪些思考？教学反思第一《把握学习新节奏》享受学习主备人：审核：分管行政：总时4教学目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识探索世界的奥秘，享

5、受快乐，激发学生学习的兴趣。重点难点学习中苦与乐的交织步骤教学过程点拨导入播放学生学习的片段，使学生知道自己的学习；播放《渴望学习》小女孩照片引导学生走向学习她为什么要学习？自主学习1、自主阅读分钟，理清本节学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下要学会联系题展开，要按这学科的一般框架展开团队互助4、学习为什么会苦？、学习为什么又有乐？6、介绍自己学习中苦与乐的事例7、如何去探索世界？8、展示交流每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整小结提纲思维导图享受学习9、学习中有苦学习中有乐学习是苦与乐交织10、感受学习的快乐初中学习是终

6、身学习的基础探索世界的过程中会这样享受学习中自我超越学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词反馈练习一、单选题：1、对学习的苦与乐，下列说法正确的是（）A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的，没有苦也没有乐2、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，对这句话正确理解是（）A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作B、兴趣是最好的老师、学习对每个人说都是苦与乐交织的D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好二、列举自己学习中的苦与乐教学反思