第一单元 笑迎新生活教案

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1、第一单元笑迎新生活教案第一单元笑迎新生活（一）程标准要求。1、养成团结合作、乐于助人的品质；2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；、积极适应社会的发展和进步。（二）主题探究。主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。第一　　珍惜新起点第一时我上初中了一、教材分析：1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。二、综合设计思路：第一步：前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

2、2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。第二步：导入新　开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起（选取几个典型问题集体回答）。1、学校的地址：3、学校始建于：2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。带学生走出教室

3、，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。第五步：结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。第二时认识新朋友一、教材分析：1、重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性2、难点：克服新

4、生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、综合设计思路：第一步：“大家帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）第二步：“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）第三步：音乐升华。播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。三、教学反思及建议：“

5、找朋友”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。第三时我的新班级一、教材分析：1、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。二、综合设计思路：第一步：“夸夸我的班集体”。引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。第二步：展望新班级。出示关于建设优秀班集体的调查内容，让全班分组讨论：1、你心中的优秀班集体是什么样的

6、？同学关系：班干部队伍：师生关系：　　班级氛围：学习风气：班规：其他：2、怎样才能创建一个优秀班集体？3、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：（）同学关系（）师生关系（）学习风气（）班级氛围（）个人的奉献（）班干部队伍（）建立班规各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。第三步：“我是班级的小主人”。学生尽情地展示各自特长优势，然后根据学生的各自特长优势，让学生自由选择，对班级各项工作进行分工，如负责管理班级的门窗、桌椅、电视等，让每一位学生都觉得自己是班级的主人，能为班集体建设添砖加瓦。第

7、四步：“小小设计师”。作为外活动，以小组为单位设计班级的班徽。三、教学反思及建议：1、第一步的设计可能会让部分学生沉浸在老班级的回顾中，如何引导学生及时转换角色，投入到新班级中会有一定的难度。2、第三步的活动，如是在教师对学生有一定了解的基础上进行，效果可能会更好。教师可从学生的档案中了解他们的特长，特别要指出的是这里的特长不仅指一般特长，也包括一些性格特征及思想品质。然后教师可以根据学生的特长为班级分工多设计一些工作让