三年级科学《纺织材料》课件.ppt

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1、3、纺织材料苏教版三年级上册第四单元3、纺织材料学习目标1、通过对古人和现代人的穿衣的对比，感受现代纺织产品的多样化。2、认识一些常见的纺织材料。如丝、棉、毛、尼龙等。3、知道常见材料的区别、特点和用途。教学重点与难点重点：认识常见纺织材料的性质差异。难点：正确比较纺织材料的吸水性。一、初步认识思维感知（一）观察大屏幕的图，思考并回答以下问题。1、古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么？2、从现代人穿的衣服说明了什么？要求：认真看课文（2分钟），然后同桌交流，交流好的举手回答（3分钟）。其他同学可以纠错或补充，但尽可

2、能不要重复。你知道他们穿的是什么吗？人类最早用兽皮和树叶裹身体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。从彩陶纺轮到奴隶社会的织机奴隶社会1、古代人用什么做衣服？现代人穿的是什么？答：古代人用兽皮和树叶裹体，现代人穿的是用各种布料做成的衣服。2、从现代人穿的衣服说明了什么？答：从现代人穿的衣服说明，现代纺织技术的先进和产品的多样化。要求：认真看课文（1分钟），然后自由举手交流（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。1、现代常见的纺织材料有哪些？2、尼龙是用什么做成的？（二）认真看课文47页上的图，然

3、后按要求回答问题。丝绸棉布羊毛羊毛衫尼龙3、现代常见的纺织材料有哪些？答：常见的纺织材料有丝绸、棉布、羊毛、尼龙等。其中尼龙是世界上最早的合成纤维，是从石油中提炼出来的。2、尼龙是用什么做成的？答：尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的纯羊毛标志面料成分36.4℅棉63.6℅涤纶纺织品成分标志二、合作探究理解新知（一）观察课文47页最下面的图，然后观察老师演示实验来回答问题。1、实验看到什么现象？2、棉线和尼龙线有什么不同？要求：观察老师实验边观察边思考上面的问题，想好的同学自由举手回答，其他的同学可

4、纠错或补充，但尽可能不要重复。比较棉布和尼龙的不同比较结实程度棉线尼龙线容易断纤维长纤维短结实二、合作探究理解新知（二）观察课文48页上的资料，通过实验来回答问题。1、燃烧棉布和尼龙的实验有什么现象？2、比较棉布和尼龙吸水性的实验发现了什么？要求：先独立看课文，了解实验方法，然后各小组根据课文上的实验提示边实验边交流，同时做好笔记，实验做好的由组长收保管好实验器材，并请一个同学举手回答，其他的同学可纠错或补充，但尽可能不要重复。比较燃烧后的气味棉线尼龙散发焦肉气味散发刺鼻气味灰烬分散灰烬成团颜色发黑颜色发白用火时一

5、定要注意安全！比较吸水性棉布尼龙吸水性强吸水性弱以上实验说明：棉布吸水性强，但纤维短，不结实，容易断，燃烧时有焦肉味，灰分散发白。尼龙吸水性弱，但纤维长，结实，不容易断，燃烧时有刺鼻子气味，灰成团发黑。你希望将来的衣服是什么样的？答：我希望未来的衣服像空调一样，可以调节温度，冬暖夏凉，冷热兼用。未来的服装1、变换色彩：这类服装在不同的光照下或不同的温度、湿度条件下呈现出不同的色彩，一衣多变，增添情趣。2、防护效果：由特殊纤维制成的衣物可避免蚊虫侵扰，阻隔紫外线或其他自然、人为的伤害。3、内部空调：衣服内配有温度调节

6、系统或衣料可随环境、温度高低改变密度，从而达到透气或保暖效果。未来的服装4、防水透气：衣服在通常状态下透气性好，当雨水滴淋时又能产生良好的阻隔作用。5、无需洗涤：服装具有特殊的化学去污能力，能起到自我保洁的效果。6、可以降解：顺应环保要求，穿旧的衣物只要简单处理就可以完全分解或变成可再生利用的能源。三、活学活用提升能力（一）根据所学内容完成下列各题要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。完成同步导学24页上第一题填空题。（二）回顾内容巩固提高要求

7、：将本节课所学内容进行总结（1分钟），然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。1、通过对古人和现代人的穿衣的对比，感受现代纺织产品的多样化。2、认识一些常见的纺织材料。如丝、棉、毛、尼龙等。3、知道常见材料的区别、特点和用途。（三）课外作业要求：课后独立完成，如有不清楚的问题与他人讨论，把所获的知识放在自己的“ＱＱ”上与其他同学共享。课后收集一些其他的材料、用不同的方法进行研究。