《8＊、我不能失信》教学设计（何再英）.doc

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1、《8＊、我不能失信》教学设计教学目标：1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。课前准备布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时1课时教学方法：朗读感悟教学时间：一课时教学流程：一、谈话激趣，导入课题。1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？　学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守

2、信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？3、介绍宋庆龄。　二、初读感知1．让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。2．分自然段指名朗读课文，检查自读情况。3．以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。a．故事发生在什么时间？b．文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？c．完整地说说课文主要讲了一件什么事？三、分角色朗读1．布置任务：以4人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆

3、龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。2．各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。3．请三至四个小组进行朗读比赛。4．同学评议，推选出优胜组。5．全班分角色朗读课文。四、讨论深化1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步不去？3、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？五、课堂小结1、欣赏诚信名言2、教师小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋

4、庆龄一样守信用，重诺言。板书设计：爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍