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时间:2017-12-20
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1、科教版三年级上册科学教案一、植物单元科教版三年级上册科学教案一、植物单元科教版三年级上册科学教案一、植物单元一、植物单元:(一)我看到了什么教学目标:1、引导学生在观察、研究大树中亲近自然,感受自然,融入自然。2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程,知道怎样才是科学的观察。3、通过观察、描述获取有关大树的信息。教学准备:1、教师选择一棵大树,供学生观察。(校园内)。2、观察记录本。3、一些工具(绳子、尺、放大镜等)。教学过程;1、引入。你观察过大树吗?从书上的照片中,你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?曾经看到过什么?2、小组回忆、讨论有关树的信
2、息,并记录在纸上。(1)学生回忆过去不经意间所看到和记住的有关大树的内容。(2)学生讨论曾经观察过的大树。(3)把讨论的信息写于纸上。3、怎样观察一棵大树。(1)如果让你再去观察一棵真正的大树,你想观察什么?(2)学生讨论。(3)学生交流,教师随机生成引导:怎样才能观察到更多的内容?A、“看”大树,“听”大树,“闻”大树,“摸”大树……B、有顺序,如由远到近的观察。4、带领学生观察学校中的一棵大树。(1)观察前的要求:A、注意安全。B、爱护大树。、做好记录。(用字,也可以用图画。)(2)有组织的带领学生到事先选好的大树下,根据自己想好的观察顺序、观察方法
3、观察大树。(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。、交流、讨论,知道看与观察的不同。(1)学生回教室,汇报交流。(2)对照两张记录纸,讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?(3)为什么我再去看会知道的更多?(4)当我们想要了解得更多,知道得更多的时候,当我们带着这样的目的再去”看”的时候,我们的科学观察活动就开始了。、后续研究。在你家附近选择一棵大树,自己确定观察内容,进行观察。(二)我的大树一、教学要求1、继续引导学生进行观察、研究大树的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然。在观察活动中培养情感。2、用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。4、鼓励
4、学生用各种渠道丰富自己的知识。二、教学准备学生拓展树皮用的白纸若干,几张放大树的照片。三、教学过程1、引入。上一节我们已经观察了一棵大树,你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的?2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。3、观察、描述树的其他方法画一画,你所观察到的树的叶子,大树。展示一下你捡的树的果实。你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。小结:用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都
5、是我们观察,描述大树时可以使用的方法。4、对记录、描述作用的理解大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。、作业。写一份树的观察记录。(三)各种各样的叶教学目标:1、引导学生进行观察,研究树叶的活动,鼓励学生亲近自然,关注自然,在活动中体验到叶的纷繁美妙。2、让学生经历一些基本的探究活动过程。(1)、按一定的内容和顺序进行较细致的观察。(2)、尝试用科学的方法对叶的颜色、形状、大小进行比较观察和测量。(3)、引导学生
6、在活动中注意进行方法的总结和创新。3、获取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。教学准备:1、学生记录纸。教学活动设计:一、引入秋天是落叶的季节,今天我们就研究各种树叶。二、学生到校园捡树叶1、学生先说说捡树叶的注意点:爱护花草树木,注意安全等。2、学生到校园内捡树叶。(注意点:在活动前教师一定要对学校里的植被情况了解清楚。学生可以捡到哪些落叶?数量如何?捡的时候会发生什么问题?如果校园较小,植被较少,学生捡到的落叶是否会过于单一?短时间内参加活动的学生过多,有些学生可能会遇到捡不到叶的情况。如果让学生在前校外完成捡叶活动,教学前教师一定要了解学生的收集
7、情况。)三、小组交流统计1、教师出示统计表,学生进行统计。你一共捡了几片树叶?这里面有几种树叶?你们小组共有多少种树叶?数量最多的一种共有几片?2、小组填写好统计表,各小组间交流。注意点:在进行统计前,教师要了解学生所捡叶的情况,对学生的统计活动做出充分的估计。首先各小组所捡的叶的数量差异很大,多的达上百片,在短时间内难以完成统计和分类任务。其次,像柏树之类的叶很难进行数量统计,教师事先要作指导准备。四、同一种树叶的判断1、铺垫引导准备同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶,先出示其中一片,设问:这是怎样一片叶?再出示另一片,设问:这又
8、是怎样一片叶?学生观察并描述。再设问:两片是同一种叶吗?学生讨论。2、判断分析请
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