2013年小学毕业会考英语试卷分析.doc

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1、2013年小学毕业会考英语试卷分析这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由宁远县教育局统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。一、试卷出题特点分析1、覆盖面广，考察内容较全面从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出

2、发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题分为听力和笔试两个部分，共十道大题，60道小题。一至三大题考察学生听力情况，其余七道大题则从单词、句型和阅读和语法等多个角度来测试学生说、读、写的能力。2、图文并茂，激发学生学习兴趣与往常不同，此次考试插入了大量图画，采用了图文并茂的方式，如听力的第二、三大题以及笔试部分的五、六大题，共20个小题，占总题量的三分之一。这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且让人耳目一新，有利于降低学生对考试的抗拒，效果极佳。3、打破常规，培养灵活的语言运用能力第九大题根据问句选择正确的答语，第一小题“Howareyou?”的答语让人

3、眼前一亮，一般情况下大家都会回答“I’mfine.”老师上课教学时大多也会如此，但这儿却别出心裁地选用了另一种回答方式“I’mnotwell.”真正考察了学生对语言的理解和运用的能力。同时也提醒教师在教学时要注意避免单一语言的现象。4、体现人文，丰富学生的课外知识第六大题的第一小题“QuYuanwasafamouspoet.”以及第二小题考察的“DragonBoatRace”，渗透了中华民族的传统文化，而第九大题的第五小题“WhenisChtistmas?”则考察了学生对西方国家的一些常见节日的了解，中西结合，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，体现了强

4、烈的人文关怀。二、学生答题情况分析通过阅卷发现，第二大题听录音选出你所听到的内容相符的图片和第五大题看图连词这两题得分相对较高，说明学生对单词和词组的辨认能力发展较好。除此之外，第九大题看问句选择正确的答语正确率也很高，由此可见学生的口语交际能力也很不错。整套试卷中得分较低的是第七和第八道大题。第七题，找出每组单词不同类的选项，考的是简单的词义辨析，但正确率不高，说明学生的词汇量存在较大问题。第八题是单项选择，着重考察学生对语法的掌握，其中包括了动词不定式、“too…to…”的固定搭配、形容词的比较级、选择疑问句、以及“therebe”句型的运用，还包括了

5、一般现在进行时、一般将来时、一般过去时以及一般现在进行时等多种时态地灵活运用。学生得分率低，说明对语法的掌握程度不高，教师的语法教学有待加强。小学阶段对英语教学的要求是“听说领先，读写跟上”，从做题情况来看，学生的听说能力较强，阅读理解、词义辨析以及语法掌握较为薄弱，大致符合这一规律。一、需要改进的地方1、题量大出题题量应考虑学生做题速度。此次考试共十道大题，60道小题，总时长约1小时，满分100分。对小学生而言题量较大，导致学生做题时间紧张，甚至有部分学生九、十两道大题无法按时完成，胡选一通，不利于学生的正常发挥，考察学生的真实水平。2、难度偏高出题应考

6、虑学生认知的实际情况。第二、三、五、六、七、八、十，共七道大题，均涉及词义辨析，对学生的词汇量要求较高，与农村小学生英语词汇水平的实际情况不符；其次，第八大题的语法考察范围广，甚至出现了一般过去时的运用，难度偏大。二、建议1、为小学英语教师提供《考标》之类的指导性文本，便于教师教学和学生学习；2、每年的小学毕业会考试题应具有连续性，便于教师们和学生们有针对性的复习；3、试题的设计要清晰、简洁、易懂；4、在小学英语教学中，要以培养学生的学习兴趣为重点，为学生继续学习英语打下良好的基础。因此在小学毕业考试的试卷中，试题的内容不宜太难，要紧密结合学生的经历经验和

7、学生的生理、心理特点，突出趣味性、人文性。