班主任班级管理总结_0

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1、班主任班级管理总结班主任班级管理总结班主任班级管理总结班主任班级管理总结班主任班级管理总结班主任班级管理总结当上班主任，踏上修行路10年前，最信奉的话是“没有爱就没有教育”。于是，对学生我倾注了自己所有的爱。为了给学生创造良好地学习环境，我几乎“长”在了教室。自习，窗外有我监督的目光；堂中，室外也有我侦查的身影；寝室里，我更是每晚必到，问寒问暖。真可谓“事无巨细，事必躬亲”。为了不耽误学生学习，打扫卫生我都代劳。学生生病了，我带着去医院，回总要做上一碗荷包蛋。天凉了，抱上一堆御寒衣物，提上一壶白开水，跑至教学楼。没有系统的管理意识，

2、只想用爱感动感染这群孩子。但事实并不是我想的那么简单，我的爱非但没有得到顽劣孩童的认可，到了初二阶段，竟然还遭到前所未有的突袭——这群孩子叛逆了！和我唱起了对台戏。为什么我感觉累？是因为我把班级管理当做是自己的事，跟班级主人——学生无关；为什么我感觉苦？是因为我付出就是为了索取，索取回报，索取认可，甚至于奖赏。然而，掌声与鲜花与我无缘，我辛勤而无私的耕耘竟然遭遇“白眼”。这是我要的生活吗？这是我期待的境界吗？这是我憧憬诗意教育吗？我无语，发誓再也不当班主任了。然而10年过去了，我依然坚守在教育第一线，依然是一位充满爱心的班主任，但班

3、级管理中却慢慢溢满幸福的芳香，于什么？于一种理念与行动！“世界上最伟大的力量是爱，最强大的武器是感动，当内心充满爱的力量的时候你会拥有无穷的能量，战胜一切的困难。愿生命中的你今天起充满爱意！但中国不缺少有爱心的老师，而是缺少有爱的能力的老师。”于是，我揣着一份信念，踏上修行路，开始远行，开始跋涉！首先，更新班级管理理念：偶尔读到一篇《我与班级谈恋爱》，不由感慨：每每迎一届新生，不就如组建一个新的家吗？经营班级不就如经营婚姻与家庭吗？面对监护家长，俨然媳妇对公婆，哪怕有时牢骚满腹，也得恭敬有加，变通有术；只有这样，家长们才会成为你忠诚

4、的粉丝，这个粉丝团就会为你赴汤蹈火，指哪儿打哪儿。面对班级，我们该以初恋般的情怀去经营吧？无论是期待，无论是恐惧，我们依然与他组成了一个新家，有了一群自己的孩子，往昔的浪漫也许渐行渐远，面对新生活的你，时而欣喜，时而忧愁，幸福如毛毛雨，滋润着一颗颗敏感的心房。也许这个恋人让我们柔肠寸断，悲痛欲绝。也许，这个恋人对我们的施爱冷眼相待，拒之千里。那好吧，不过我过去！以尊重以智慧去善待去欣赏吧！家不是讲理的地方，家是讲爱的地方，讲亲情的地方啊！也许，你们永远做不了恋人，那就做知己，做一个有缘相遇的朋友。大家想想，这该是多么浪漫啊！因此，作

5、为一名班主任，我们要坚守住一间教室，因为它就是我们职业生涯的舞台！是我们教师灵魂的根！是我们智慧人生的汇聚场！我们的一群孩子将在这里发展个性、施展才能、演绎人生，我们将在这里拥有成长的土壤和必要的养分。我们要坚守这间教室，要坚守心中的那份信仰，我们不仅仅是班级管理者，而是应是“传道授业解惑”的担当者，应坚守“三观”（教育观、教学观和学生观），树立起学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四种意识。朋友们，换一种心态吧，我们将拥有幸福的教育职业生涯！其次，定位班主任角色：班主任不应该是“消防队员”的代名词，也不应该是“狱卒+保姆”的双个

6、面具的角色。而应该是坚定的领导者，细致的管理者，程的开发者。网上有一个关于新时代教师标准的传说：新时代教师标准:上得了堂,跑得了操场。批得了作业,写得了。开得好班会,访得了家长。劝得了情种,管得住上网。解的了忧伤,破得了迷惘。Hld得住多动,控得住轻狂。受得了奇葩,护得住低智商。查得了案,打得过嚣张。还有一点是,忍得住工资不涨。这再一次告诫我们，作为班主任，要把握好自己的角色，不可越权、盛气凌人甚至扮演某种权威，要在人格上与学生平等，理解和宽容学生，维持和谐的师生关系，为学生的生活和成长营造一个温暖、自然、信任的场所。在一次班主任经

7、验交流会上，我扪心自问：我是建设一个让学生刻骨铭心地怀念的班级，还是建设一个让学生渴望匆匆逃离的班级？我能否和孩子一起拥有幸福而完整的教育生活？我将如何编织学生有意义的三年生活？我将开发怎样的程，成就卓越学生？我将如何引领孩子们书写生命的传奇？……我能像雷夫那样，创造又一个6号的奇迹吗？我能像常丽华老师那样，开发出《在农历的天空下》如此卓越的程吗？我能像干干和铁皮鼓那样，坚守新教育这片土地吗？我不敢坚定地去承诺，但我愿意去尝试！第三，善于经营，做幸福老班。（1）善于经营相识第一相识即开学第一，开学第一也是班主任的首次亮相，要精心策划

8、，打响开学第一枪。链接：我的开学第一准备工作：①根据学生花名册，向以前的班主任了解一些学生的基本情况，确定班委两三名；②根据教室情况，准备板擦、粉笔、标语、报到册、座次表等必备用品；③根据开学要求，提前一天布置好教室，营造温馨氛围。开