在时间河流上垂钓（新文——邓军）.ppt

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1、在时间河流上垂钓——我的需要与成长浏阳市新文学校邓军二0一四年十一月第一部分：为了谁？1.我们工作为了谁？我的思考：首先要把自己作为一个人，其次才是一个职业人。我们专业发展首先不是为了学生和学校的发展，而是为了自己能更好地适应和胜任教育教学工作，而是为了在承担职业责任的基础上我们能拥有更充实、更有意义、更幸福的新生活，特别是教育生活的价值感、幸福感。第一部分：为了谁？2.我们为什么要专业成长？我的思考：我们可以一辈子不成功，但绝对不可以不成长。长期的实践经验告诉我们：教师成长的最佳目标，不是符合什么要求，而是在自我成长、学生学习和课堂构建上看“需要”而谋发展。第二部分

2、：我是谁？一、一个真正优秀的教师一定是了解自我的教师二、一个真正优秀的教师一定是有教育信仰的教师三、一个真正优秀的教师一定是勤于学习的教师四、一个真正优秀的教师一定是有教育智慧的教师五、一个真正优秀的教师一定是用心教学的教师六、一个真正优秀的教师一定是热爱教研的教师第二部分：我是谁？一、一个真正优秀的教师一定是了解自我的教师。“性格即人生。不一样的性格导致不一样的职业生涯发展路径。”1.我的气质类型：胆汁质类型。2.我最突出的性格特征：敢为人先的坚强性格。3.我最大的业余兴趣爱好：看书、垂钓、烹饪和旅行。4.我的人生信条：走一步，再走一步，坚持是一种智慧。5.我最喜欢

3、的一句格言是：认真做事只能做对，用心做事才能做好。6.我的育人目标：让学生成为更好的自己。7.我初步形成的教学风格：激情启智型。8.我的追求：成为有教学思想和风格的教师。我思，故我在。正因为我对自己有了充分认识，我就懂得我的需要，我就明白我的成长方向。一、一个真正优秀的教师一定是了解自我的教师。二、一个真正优秀的教师一定是有教育信仰的教师。“信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。”我的感悟与思考：当我们留意自己的生活，我们会发现，当我们有信仰就年轻，有疑惑就年老；当我们有自信就年轻，有畏惧就年老；当我们有希望就年轻，有绝望就年老!既然选择了远方，便只顾风雨兼程！既

4、然选择了新文，便要义无返顾！三、一个真正优秀的教师一定是勤于学习的教师。“工作的八小时之内，我和所有的老师都一样。要想比别人更优秀，就要抓住八小时以外的时间。这是自我专业成长的需要。”我的感悟与建议：1.读书要有法。（1）在内容上要先专后博。读什么是极为重要的（2）在方法上要先思后悟。要用批判的眼光读书，用自己的思考来评价书中的观点。（3）在效果上要先学后用。要因需而学。2.建立三个阅读圈。（1）一个阅读圈是学科专业层面的阅读；（2）一个阅读圈是教育学、心理学、管理学层面的阅读；（3）一个阅读圈是人文类、哲学类、青少年类等非专业层面的阅读。四、一个真正优秀的教师一定是

5、有教育智慧的教师。“爱固然重要，但智慧也必不可少；两者的有机融合，是我们处理和解决教育教学问题的一把金钥匙。”1.教室是一个充满温暖和希望的地方。2.真正的教育应该是真诚、尊重、信任与等待。3.一滴水放到河中不起眼，但滴在荷花叶上就光润起来，我们要做的就是要让学生找到那片荷花叶。我的感悟与思考：1.以不变应万变的教育智慧不再有疗效，我们需要改的的是自己的教育方式。公开、平等、包容、鼓励、耐心、等待将会变成我们教育的主题词。2.教育的价值取向、文化旨归、哲学意义以及终极目标，这些最终将决定我们的教学行为，决定我们的教育话语、教育细节。五、一个真正优秀的教师一定是用心教学

6、的教师。“机遇永远不会垂青那些没有准备的人，更不会垂青那些有了机遇不能冲上去的人，还不会垂青那些被“踩”在脚下，不能抓着人家的裤角跟着上来的人。”我的感悟与思考：1.要研读理论。2.要研学名师。3.要研磨课堂。六、一个真正优秀的教师一定是热爱教研的教师。“我们不是因为最优秀才能干这件事，而是在做这些事的过程中让我们更优秀。”1.教师只有执教能力是不够的，必须有执笔能力。2.一枝独秀不为春，百花齐放才为春。我的感悟与思考：1.研究不是告诉众人皆知的东西，应该是除你之外，没有人知道的一个新的发现，一个新的事实；2.如果能把这一偶然现象背后的必然规律真正发现出来，把偶然性上

7、升到必然性，那就是一个了不起的发现，一个了不起的研究；3.研究一定需要你的思维，特别是创新思维的参与，一定需要你运用一定的研究工具，遵循一定的研究程序，采用一定的研究方法并遵循其相应的规范。4.在研究初始时，要将复杂的问题简单化；在研究开展时，要将简单的问题复杂化；在研究结果时，要将复杂的问题系统化。我的教育教学语录：1.我们不是因为最优秀才能干这件事，而是在做这些事的过程中让我们更优秀。2.我们不仅向喜欢你、仰慕你的人学习，更要从反对你的人、批评你的人那儿得到更多的教训。3.正确的面对、接受批评并不代表自己可以毫不留情地去批评、指责别人。4.不管方