作文教学指导——一件工艺品.doc

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1、作文教学指导：介绍一件工艺品教学目标：1.观察身边熟悉的工艺品，了解工艺品的历史，表达自己的喜爱之情。2.能用通顺的语言，有顺序地描写工艺品的样子。教学重点：学会观察、描写工艺品的样子。教学难点：引导学生从“我”的世界走向周围的世界。教学方法：引导学生观察实物教具准备：俄罗斯套娃教学要点：介绍一件工艺品一.罗斯套娃：1.是俄罗斯特产木制玩具，这种木头娃娃一般都是身穿民族服装的俄罗斯姑娘，头上戴着鲜艳的花头巾，金色头发，俏皮的大眼睛嵌在红扑扑的脸蛋上，造型纯朴，色彩艳丽，具有浓郁的俄罗斯民族色彩。木头娃娃的腰部可以打开，里面套着一个稍小的娃娃，再打开，又套一个，一般为连续套5至8个的，还有的连续

2、能套十几个，其中最里面的那个娃娃，甚至小到像黄豆般大小，可是依然须眉毕现、栩栩如生。这种娃娃，中国人称之为“套娃”，就是娃娃套娃娃，俄语称为“玛特廖什卡”。2.象征意义:是一份寄予亲情也是见证爱情以及表达思念之情的礼品二.例文：俄罗斯套娃站在桌上，美丽的大眼睛永远平视，红唇如玫瑰花一般，鲜艳的衣服穿在她身上更显得华丽，粉扑扑的脸蛋透出她的可爱，整齐的刘海好像一根又一根金线。啊！她真漂亮。看着可爱的她，我想起两年前，妈妈带我到雁荡山游玩，就在这次游玩中，我就这样认识了她……那时正是“五一黄金周”，雁荡山游人如织，人山人海。在风景区里有着一长溜的商店，里面的商品很吸引人，我也缠着妈妈给我买一个。我

3、走进商店，里面的东西让我看的目不暇接，难以选择。我正不知道买那一件的时候，她偶然发现了。她似乎很喜欢我做她的主人，立即开始“献殷勤”了——她闪动着一双水灵灵的大眼睛，闪动着浓而密的眼睫毛，头上的丝带似乎要飘动起来，身上的金沙粉闪闪发光，就像一条纱巾带着她在跳舞。我被她吸引住了。我拿起小巧玲珑的她，细细端详着。她全身胖胖的，肚子上画了一座座金色古堡。她的红唇微微向上翘起，似笑却又似不笑，给她增加了几分神秘的色彩。我十分喜欢这个木质的俄罗斯套娃，便问了价格。不贵，妈妈便掏钱买下了。回家时，我捧着她，心里美滋滋的。现在她成了我生活的一部分，成了我无话不说的朋友。无论是什么时候，她总是对我坦诚相对。有

4、一次，我考试考砸了。当我迈着沉重的步伐回了家，面对的不是安慰与鼓励，而是一顿严厉的、毫不留情的思想教育课，我很委屈，有很懊悔。晚上，我缩进被窝里，将她捧在手中，用噙满泪水的眼睛注视着她——她在笑，笑得那么慈祥，那么和蔼，似乎包容了我这次犯下的错，她的大眼睛似乎在告诉我，她在说没事的，下次努力就是了。她的神情和话语化解了我的伤心与懊悔……还有一次，我在学校里被同学们讥讽了一番。回家之后，愤怒使我脸涨得通红。我找不到东西发泄，便随手拿起一件物品一扔，但扔出去之后，我才发现我把最心爱的她扔在地下。我赶紧拿起她，轻轻地抚摸，这抚摸中带着歉意，带着怜惜。这时，她又用眼睛看着，又在说：“没事的，没设么大不

5、了！”她对我笑着，笑得那么真切。不过幸好，她没受伤，否则我也不会那么安心了。她的笑容纯洁如百合花，她的眼神永远是十分真诚的，每次摸着她皮肤上的纹路，一丝丝暖意便流过心头。她每一次对我无声的支持，却给我的却有着非凡的意义。我会记住她，也会珍爱它——俄罗斯套娃。板书设计：观察要细致描写有顺序我喜欢的一件工艺品1.你喜欢的工艺品哪来的？2.它的样子如何？3.它是如何玩的或有什么用途？4.它有什么历史典故或寓意？5.表达一下自己的喜爱之情，