环境人口容量教案

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1、环境人口容量教案第三节环境人口容量教案第三节环境人口容量教学目的：1．理解环境承载力与合理容量的概念，并结合我国实例，了解控制人口数量的重要意义。2．了解环境人口容量估计的几种观点。教学重点：环境人口容量的制约因素及其估计。教学方法：以实际生活为例进行分析。教学过程：本节内容是上节内容的一个延续。一、环境人口容量的概念：1．生产背景：世界人口的快速增长。近几千年，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。据预测，本世纪末，全球人口可能达到100亿以上。2．概念：联合国教科组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义

2、：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资及其他资和智力、技术等条，在保证符合社会化准则的物质生活水平条下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。简单地说，环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。3．环境人口容量的制约因素：根据上述定义可以看出，环境人口容量受到许多因素的制约，其中资、科技发展水平及人口的化和生活消费水平，对其影响最大。资是制约环境人口容量的首要因素；科技水平的提高，必然带人类获取利用资在手段、方法等方面的改变，从而带环境人口容量的变化；随着社会发展，人口的化和生活消费水平也

3、在不断变化，同样对环境人口容量会产生较大的影响。二、环境人口容量的估计：1．环境人口容量的不确定性和相对确定性。环境人口容量的不确定性，主要是指它的制约因素不确定。时期不同，制约因素必然发生变化，造成环境人口容量的变化。但在具体时期内，假定制约因素保持不变（如技术水平、资的基础和潜力相对稳定，以及人口消费水平变化不大）时，可以对环境人口容量进行相对定量的估计。这就是环境人口容量的相对确定性。无论是整个地球，还是某一国家或地区，其环境人口容量具体的估计值，都是建立在环境人口容量相对确定这一基础上的。2．地球的环境人

4、口容量：环境人口容量是在假定条下得出的，假定的条不同，估计的方法不同，结论也会不同。在地球究竟能容纳多少人口的问题上，就存在着截然不同的观点。(1)悲观者认为：现今世界人口太多，已经大大超过了地球的环境人口容量，依目前情况，不能解决人口过多带的环境污染和生态退化问题，人口的进一步增长，后果不堪设想。(2)乐观者认为：未世界人口，不会达到地球环境人口容量的极限值。在经济高度发展、科技进一步提高的未，人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。(3)介于两者之间的观点认为：未全球环境人口容量在100亿

5、左右。1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可使地球上的人维持合理健康的生活。3．我国的环境人口容量：在1991年，中国科学院自然资综合考察委员会发表了《中国土地资生产能力及人口承载力研究》报告，报告认为，我国人口承载量最高值为16亿左右。我国目前尚未达到此值，但不可否认的事实是：我国人口与资的矛盾已十分突出，表现为：(1)我国人均可耕地不足世界人均可耕地的三分之一，随着人口增长和城市化发展，人均可耕地还将继续减少。(2)我国人均淡水占有量仅为世界人均占有量的四分之一。

6、由于缺水，工农业生产受到了较为严重的影响。等等。总之，我们应该正视我国人口增长与环境关系的现实矛盾，坚定不移地执行计划生育和环境保护这两项基本国策，只有这样，能能逐步走上人口与环境协调发展的轨道。堂小结：点明环境人口容量的概念，并估计环境人口容量。板书设计：第三节环境人口容量一、环境人口容量的概念：1．产生背景：世界人口数量的快速增长。2．概念含义：3．制约因素：资、科技水平、消费水平等。二、环境人口容量的估计：1．环境人口容量的不确定性和相对确定性。2．地球环境人口容量3．我国的环境人口容量：16亿左右。教学后

7、记：联系现实生活，培养学生科学地分析问题、判断问题的能力，正确处理人口与环境的关系。后练习：一、选择题：1我国人口与某些资的矛盾十分突出，如人均可耕地和淡水人均占有量与世界相比，下列几组数据正确的是（）A1/2,1/3B1/3,1/21/3,1/4D1/4,1/32我国人口与一些资之间的矛盾，表现在（）A环境污染和生态退化B耕地总数和人均耕地一直稳定不变自然环境的承载能力已达极值D淡水资严重不足，有些地区已出现地下水枯竭的迹象二、填空题：1环境人口容量受到许多因素的制约，其中发展水平及人口的化和生活水平对环境人口

8、容量影响最大。2影响环境人口容量的因素很多，其中、及，对环境人口容量的影响最大，而是制约环境人口容量的首要因素。三、简答：环境人口容量为什么具有不确定性和相对确定性？参考答案一、12D二、1资、科技消费2资科技发展水平人口的化和生活消费水平资三、不确定性主要表现在：现有资总数不确定，科技发展水平和人口消费水平不断变化；相对确定性是指：在一定历史阶段内，假定科学技术水平、资