用万作单位的.doc

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1、班级：姓名：日期：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：用万作单位的数【自研课】旧知链接预习指导读书出下面各数，想一想：怎样读整万的数？57和570000123和1230000自研课本第14页内容。1、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）2、不能理解的问题在课本上做好标记。【展示课】一、学习主题：我能掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记

2、录·知识生成·同步演练）用万作单位的数亿以内数的大小比较。【生活中的数学】我们身体中有白细胞和红细胞，白细胞它是用来消灭病菌，清洁血液的。红细胞是用来输送氧气。我们一小滴血液红细胞有5000000个、白细胞有10000个，如果把这两个大数简写会怎样写呢？【自我探究】自主看课本14页的例题5的内容。找一找：读读例题中信息的大数。比一比：观察书中表示红细胞的个数的等式？你有什么发现？（在随堂笔记1完成）写一写：通过比一比活动，你能把白细胞的个数改写成用“万”作单位的数吗？（在随堂笔记2完成）想一想：整万数改写成用“万”作单位的数的方法是怎样的？试一试完成右边的【总结提升】的填空。【自我

3、提升】【自研课本第14页下面的做一做第一题的内容。】完成在书上。两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。六人互助组：小组内针对“生活中整万数是怎样改写的”等问题进行交流，力争人人过关。共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。方案一预设：例题学习我最棒！板书例5，注意生活化的引入、基本方法的介绍，发动全班共同参与、一起体会。方案二预设：读一读我最强！全班以“课本第14页做一做1”，开展活动。【注意全班互动型的学习】随堂笔记1：我的发现：随堂笔记2：白细胞：10000=()万【总结提升】整万数改写成用“万”作单位的数的方法：先找到（）位，再把万位（）面的（）个

4、0去掉，改写成一个“”字。【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）【同类演练】将下面各数改写成用“万”作单位的数330000=4560000=40500000=67000000=60070000=5790000=同类演练※温馨小提示※观察右边同类演练题，每组指派一名代表上大黑板自主板数一数，比一比谁数的更棒！六人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示。自主发展型三级巩固达标检效自评：师评：基础题：一、填空题1、把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾（）个0，再加上一个（）字就可以了。2、把4370

5、0000改写成用“万”作单位的数是（）3、8065万是由（）千万、（）个十万和（）个万组成的。4、在85后面填上（）个0就组成八百五十万。二、改写下列各数80000=10750000=5080000=8880000=发展题：三、我是小裁判1、把一个整万的数改写成用“万”作单位的数时，只要把万位后面的0舍去即可。（）2、在85的后面添上4个0，就变成了85万。（）3、太阳的直径约为1400000千米，可以改写成14万千米。（）提高题：一个数，它的千万位和百万位上都是6，十万位上是4，其他各数位上都是0.1、请你写出这个数，并说一说这个数是几位数。2、请你把这个数改写成用“万”作单位的

6、数。【培辅课（时段：大自习附培辅单）】1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：【反思课】1、学习心得：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、精题入库：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？