初中作文训练--齐白石--材料作文.ppt

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1、语段快餐2、3叙述方式的作用，结尾段妙处？快餐2-3间歇间隙间隔间距挑拨离间下载载体载入史册人头攒动伛偻当真妥当恰当当做物价飞涨涨潮头昏脑涨屏退摒弃屏气凝神聒噪相中中伤中肯中意中规中矩雾霾悄然无声剥离蔽塞创痛创伤重创佝偻镂骨铭心颔联翰墨潜台词潜水艇潜移默化荷枪实弹荷载超负荷荷锄颤抖粘贴下榻无可ming状频fan意you未尽陈词lan调shen败名裂清chun申述申诉首先率先衍化演化不止不只目不交睫为渊驱鱼，为丛驱雀”百无一能更仆难数不忍卒读间不容发不经之谈龙飞凤舞A．自驾游属于自助旅游的一种类型，是有别

2、于传统的集体参团旅游的一种新的旅游形态。自驾车旅游本身具有自由化与个性化、灵活性与舒适性及选择性与季节性。D．刀耕火种的原始居民，在炽热的阳光下，巫师们为了求雨使尽了花招，有时戴上面具手舞足蹈，有时放开喉咙咿呀歌唱，还常常向冥冥中的神灵祭献牛羊牲灵。A．面对复杂多变的国际形势，中俄两国要密切在国际和地区事务中协调配合，坚决履行两国共同战略安全，坚决维护联合国宪章宗旨和原则及国际关系准则，促进世界和平、稳定、繁荣。B．没有抵押，没有担保，以双方可以接受的利息，向陌生人借钱，或者把钱借给陌生人，时下已经风靡

3、网络平台，这就是被称为P2P(个人对个人)的融资模式，眼下正深陷争议之中。D．面对屏幕，自己似乎成为了整个世界的旁观者：我们既自私又无私，既懒惰又勤劳，既勇敢又懦弱，这正是社会的复杂性所在。齐白石材料回顾：一天，诗人艾青带着一 幅画来请求已8 8岁高龄的齐白石鉴别真伪。仔细看了看，齐白石不禁叹了一口气：“我年轻时画画多认真呀，现在退步了。”原来，这幅画正是齐白石数十年前的作品。艾青走 后，齐白石一直愁眉不展。一天深夜，儿子发现父亲正坐在书桌前，一笔一画地描红。儿子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描红这般

4、初级的东西？”齐白石答道：“现在我的声望高，很多人觉得我随便抹一笔都是好的，我也被这些赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求。直到前几天，我看见年轻时画的一幅画，才猛然惊醒一一我不能再被外界的那些不实之词蒙蔽了，所以还要认真练习，自己管住自己啊。”此后，即便年龄越来越大，齐白石还是坚持每天画画。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。每个人都想要鲜花和掌声，在没有获得它们之前，我们会努力争取，可当我们获得它们之后呢，是继续努力，还是停滞不前？

5、这个问题值得我们深思。立意即使一个人拥有再多的成就，荣誉，名声，再高的声望，地位，再盛名于世，也要记得看淡虚名浮利，不被不实之词蒙蔽，不骄傲自满，不沾沾自喜，不迷失自我，要学会反省自警，清醒认识自己，不浮不躁，严格要求自己，坚持求真进取。注意：这里有一个平台，即面对荣誉应该有的人生态度是什么（坚守本心太笼统，不是拒绝荣誉的问题）题目不畏名誉遮望眼在反省中进步莫让荣誉迷失自我认清自我不被名誉所左右声誉中认清自我莫被外界扰内心自律最重要善于自警坚持本心莫让浮云遮望眼勿让浓云遮蔽双眼遵从最初的本性回顾开头找问

6、题盛名于世的齐白石老先生，并没有被外物迷惑了双眼而是更加的认真练习，管住了自己，坚持本真，做真正的自己。只概述材料，无论点比较开头齐白石大师为了不被外界虚言蒙蔽，即便闻名于世，却仍像年轻时每天坚持画画。我们只有远离虚荣，回归本心，方能到达人生巅峰。齐白石大师为了不被外界虚言蒙蔽，即便闻名于世，却仍像年轻时每天坚持画画。时代在发展，社会在进步，越来越多的人丢失了最真的自己，被物欲蒙蔽了双眼。因此，我们只有远离虚荣，回归本真，方能到达人生巅峰。开头段不要忽略了过渡句，即结合现实。开头声望颇高的齐白石面对外人

7、不实的赞誉有些飘飘然，意外惊醒后，冲破了密布耳畔心间的“浓云”，认真练习坚持描红，使作品精益求精。假使齐白石没有冲破外界干扰，继续让浓云笼罩视野，他晚年的作品会怎么样？笔下的虾还会栩栩如生被人奉为精品吗？（过渡句）我们只有不被不实之词蒙蔽，清醒认识自己，严格要求自己，才能进一步求真进取。开头一代大师齐白石老人感叹于自己数十年前的作品之认真，猛然惊觉，而后慨叹道：“我不能再被外界不实之词蒙蔽了，所以还要认真练习，管住自己啊！”白石老人之语如同一泓清泉汩汩流过如今已物欲横流的社会中，关照自身，我们亦发现，也

8、被不实之词蒙蔽了许久。在迂缓的洪流中失去了原本的节奏，步伐混乱心儿飘然。让我们追随大师的步履，学会自警，找回最初的真诚吧。论据你认为论据应该围绕那几个问题来写？（1）人物所接受获得的声望，成就，地位，名誉是什么？详写（2）在这种荣誉面前，他是如何不被赞誉之词所蒙蔽，（是接受荣誉，而不是拒绝荣誉）而做到持志如初，不迷失自我，求真进取的？详写与之无关的舍弃论据的叙述要求（1）叙述事实论据要紧扣论点，即扣题，要有侧重点,有指向性。（2）论据叙述时