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《四年级英语下册 Module 2 Unit 4(1)课件 广州版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module2Unit4Hobbies说课稿（广州版）四年级英语下册一、说教材1.教材分析本单元的话题是Activities(活动).主要内容是谈论目前正在惊醒的活动.教学内容主要有行为动词和分词词组,现在进行时态的句型.UNIT4的对话是描述Ben一家人在某个时间喜欢进行的活动,每个人都在做不同的事情.本单元所使用的语言,是用来描述一个人正在做某事,在第一模块已接触现在进行时的句型,学起来应该不太难.2.教学对象分析学生们对动词的学习一般都比较感兴趣,在动的同时记住它们.学生通过Module1的学习
2、已经对进行时有一定的理解,在老师的引导和自己已有知识的基础上,应该能积极的进行交际.3.教学目标语言知识目标:四会掌握以下词汇:listen,listento,radio,work,paint,read,story,book,really,again三会掌握以下词汇:guitar,still,yet四会掌握词组:listeningtotheradio,playingtheguitar,paintingpicture,readingastory-book,workingonthecomputer四会掌握
3、句型:Whatis/are…doing?…is/am/are..-ing.Is/Are…-ing?Yes,…is/am/are.No,…isn’t/amnot/aren’t…-ing.三会掌握日常用语:That’snicemusic.That’sreallygood.Areyoustill…?Let’s…语言技能目标:1.能分别三会和四会掌握本课的单词和短语.2.能在游戏,会话和活动中运用现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句.3.能理解课文内容,并能流利的朗读课文.4.能用语音音素记忆单词.情感态度目标
4、:能乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动,分享他人的兴趣,爱好。学习策略目标:能积极与他人合作，共同完成任务,能对所学习内容主动练习和实践。4.教学重点:掌握本课的语言知识.运用本课所学的知识表达自己及他人目前的活动.5.教学难点:词汇和短语的记忆.句型的理解及运用.二、说教学策略在教学过程中，单词及短语教学宜用TPR教学法和实物教学法.因为很多都是实意动词和名词.教师要设计多种活动，以不同的形式让学生有机会去说，去表演该动作。活动的设计尽量让全班学生人人参与语言操练。在轻松愉快的练
5、习气氛中学习，运用所学的知识。三、说学法指导学生通过实际操作,表演所学知识来达到运用知识的目的.四、教学过程本课时的教学过程以“Leading-in”—“Pre-task”—“While-task”—“Post-task”—“Check”—“Homework”为主线,,主要分以下几个层次:第一层次:Leading-in1.Singasong:I’mHavingaHappyTime2.TPR:复习已学过的动词短语，学生边说边做动作,老师走进学生问:Whatareyoudoing?(个人-小组-全班)3.
6、小组操练Whatareyoudoing?I’m…4.Check，同时呈现What’she/shedoing?5.PPT看图问答（一组问一组答）6.Playaguessinggame：抽词组卡.老师事先准备好学习过的动词词组卡,分给每组的第一位.(将词组卡的内容写在黑板)同学们一个个问：Ａreyou…-ing?最后老师问：Ishe/she…-ing?第二层次:Pre-task1.看图学新单词和短语学生先用句型Ishe/she..-ing?猜老师再呈现新句子。picture1He’slisteningto
7、theradio.picture2She’sreadingastory-book.picture3He’splayingtheguitar.picture4He’spaintingthepicture.picture5He’sworkingonthecomputer.2.教读新单词并用大小声游戏操练.最后onebyonecheck.3.操练词组:木头人游戏操练上面5个词组.4.Playanothergame:(Whichoneismissing?)电脑呈现6幅图，每呈现一次少一幅图，让学生猜猜少了哪一
8、幅图,并说出该图片代表的分词词组。5.Let’schant:Paintingthepicture,paint,paint,paint,playingtheguitar,play,play,playListeningtotheradio,listen,listen,listen,Readingastory-book,read,read,read,Workingonthecomputer,work,work,work,Cookingthedinner,coo
