部编三下14蜜蜂1.ppt

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1、一生总在忙，爱一百花乡。回来献一物，香甜胜过糖。猜谜语（打一昆虫）：蜜蜂14蜜蜂国家统编教材·三年级语文下册资料链接蜜蜂体长为8—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。蜜蜂走近作者法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、文学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成巨著《昆虫记》。蜜蜂辨认大概阻力跨进包括检查准确无误逆风沿途陌生超常蜜蜂辨认大概阻力

2、跨进包括检查准确无误逆风沿途陌生超常字词学习我会读mìfēnɡbiànɡàizǔkuàkuòjiǎncháquèwùnìtúmòchāo误陌括阻途逆超概蜜蜂采蜜忙我会写蜜蜂辨阻跨检查确误途陌括仔细观察，根据结构将上面的生字归类。途蜜查蜂阻跨括检确误陌辨左右结构：上下结构：左中右结构：半包围结构：1.根据特点辨别，做出判断。（）2.弄不清（方向）；走错（道路）。（）3.生疏，不熟悉。（）4.超出寻常的。（）A.陌生B.超常C.辨认D.迷失BCAD词语解释整体感知默读全文，思考：课文主要讲了一件什么事？法国著名昆虫学家（）为了证实蜜蜂有（）的能力，做了实验。他得出蜜蜂这种辨认方向的

3、能力靠的不是（），而是（）的结论。法布尔辨别方向超常的记忆力本能课文解读作者为什么想做关于蜜蜂的实验？从中可以看出作者是个怎样的人？听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。做实验的原因。作者亲自实验，来验证关于蜜蜂辨认方向的能力，说明他是个尊重科学，不轻信盲从的人。默读课文第2自然段，思考：法布尔是怎样一步一步做实验的？初步行动一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第一步：第二步：我叫小女儿在蜂窝旁等着……在它们身上做了白色记号，然后放了出来。1.捉自家的蜜蜂——便于观察。2.让女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间。3

4、.给蜜蜂做记号——为了与其他蜜蜂区分。4.在四公里外放飞——路程稍远，更能说明问题、验证试验。实验步骤及原因作者的观察作者的推测可以看出作者十分善于观察与思考。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。初见结论自由读课文第3～6自然段，跟随作者一起看看那些“回家的蜜蜂”，并说说你的判断。没等我跨进家门……“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”有两只蜜蜂飞回来了，可初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我

5、检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。大多数蜜蜂都陆陆续续回到了家，这进一步证实了蜜蜂具有辨认方向的能力。◇蜜蜂具有很强的辨认方向的能力。我判断：依据：✎做记号的蜜蜂离家远，而且天气恶劣。✎两只蜜蜂途中采蜜，却比“我”先到家。✎短短一天内，大部分蜜蜂回到了家。肯定结论蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。这体现了作者实事求是的科学作风。人类和动物不学就会的行为。蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞

6、过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜，来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成了一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。蜜蜂识途读了全文，你有什么启发？（1）对任何事情都不要盲目下结论，要实事求是；（2）认真严谨地对待每一件小事，从小培养积极探索的科学精神；（3）实践出真知。结构梳理产生兴趣：蜜蜂能否辨认方向实验捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力得出结论：“我”无法解释的本能善于思考严谨求实蜜蜂看蜂窝，解疑问仔细观察主旨概括本文记录了作者为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和实事求是的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一真理

7、。有关蜜蜂的古诗拓展延伸蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？二月二日[唐]李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。二月二日这一天，到江上春游，春风和畅，阳光送暖，乐曲悠扬。花蕊如须，柳芽如眼，婀娜多姿，紫蝶黄蜂盘旋飞舞，情意更长。shēnɡdié随堂练习一.多音字组词。几jī（）jǐ（）闷mēn