习作1：我的暑假生活.docx

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1、习作1、我的暑假生活一课时一、教学内容与说明内容：我的暑假生活说明：本节课要学的内容我的暑假生活指的是回忆一些给人独特的感受的生活与经历。其核心是抓住重点写出特色。理解它关键就是要了解记事类文章写作顺序。教学的重点是详略得当的写法，解决重点的关键是在生活中发现习作素材，积累生活的独特感受和体验。二、教学目标及说明：目标：领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文。说明：领会本次习作的要求，自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇作文就是指能够在假期生活中选择另自己印象最深的的事情来写，珍视个人的独特感受，写出自己的真情实感。三、教学问题分析：在本节课的

2、教学中，学生可能遇到的问题是学生对假期愉快的旅游经历在描述过程中可能出现游览顺序不清晰、重点景物不突出、景物叙述不生动等问题，产生这一问题的原因是学生对旅游景点没有仔细的观察，没有很深的感受。要解决这一问题，就要在教学中，要引导学生走进生活，用心体味生活，汲取丰富的写作源泉。四、教学过程：【教学流程】：作后指导作前指导激趣导入【教学情景】：活动一：创设情境，谈话导入设计意图：通过谈话导入新课，增加趣味性。师生活动：1、假期，留给我们的总是那么美好的回忆。当我们重新走进学校大门的时候，我们忽然觉得，暑假生活是那样使人流连，令人难忘。老师很想知道，你们在暑假中开展了哪些活动？2、各

3、小组同学代表用多种形式交流丰富多彩飞的暑假生活，展示各自有关假期生活的记录，如照片、录像、小报、习作、日记等。活动二：作前指导设计意图：让学生明白如何有重点的写。师生活动：1、我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，拍照留影，真是一件乐事。2、那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？（学生讨论）3、总结归纳。按一定顺序，也就是按旅行的先后次序来记，这样更清晰。要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来。可以把照片所拍摄的地点和内容作为文章的一个重要部分。要围绕“快乐”来写，写出旅途的难忘。4、方法指导。观察景物的方法：一是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行

4、由远及近的观察。如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下的景物进行观察。二是移动观察，他又叫移步换位法。就是随着脚步移动变换位置，一处一处地进行观察。活动三：作后指导设计意图：让学生有针对性地修改自己的作文。师生活动：1、指名学生读自己的作文。2、组织学生点评作文。板书设计：习作1、我的暑假生活1、交流题目2、自我感受3、事情梗概4、经历“亮点”五、目标检测完成本次习作草稿。六、课堂小结这节课，我们好像又回到了那个充实而又自由的假期，下一节课，就请同学们拿起手中的笔记录下那些难忘的瞬间吧。