品德与生活（我背上了新书包）教案.doc

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1、授课时间2006年9月7日课型新授课课题一、我背上了新书包课时安排第一课时德育渗透1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。教学难点表现对小学生生活的美好憧憬。教学准备图画纸、彩笔板书设计1我背上了新书包课后记孩子们对学校的学习生活既好奇有觉得新鲜，他们有许多的问题、想法，非常有意思。在行为习惯上，他们表现的很好，大部分的孩子都能坚持下来，相信以后的表现会更好！教师活动学生活动一、导入。1、　开学了，我们背

2、着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。2、教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？3、板题：我上学了。4、教师做自我介绍。5、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？同学们

3、也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。学生看电脑动画。学生回答。说一说。学生回答。3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

4、　看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报  汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？　　我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。　　让我们分组说说。学生说一说。学生讨论。生讨论—指

5、名回答—以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。同学们跟着学唱。　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。补充意见学生画一画。学生动手制作。授课时间2006年9月12日课型新授课课题一、我背上了新书包课时安排第二课时德育渗透1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。教学难点表现对小学生生活的美好憧憬。教学准备图画纸、彩笔板书设计1我背上了新书包课后记孩子们对新学校充满了好奇，对小学生活有了美

6、好的憧憬。孩子们画心中的愿望，并在全班展示，大家非常激动，快乐。教师活动学生活动一、导入。1、回忆第一课时内容：小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。2、教师指导学生阅读第8页图。指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？3、你想到了什么？4、指导同学把自己的美好愿望画下来5、展示自己的作品二、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？学生回答。有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生。1、想当升旗手，2、想当三好学生学生画一画。说一说。

7、2、老师示范做课程表。三、总结全文。让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。同学们跟着学唱。你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。学生动手制作。学生随音乐唱歌。