土木工程专业的实习报告.doc

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1、一、实习目的和要求通过生产实习,在工程项目的施工中,将学校所学的理论知识与工程实践进行直接的对照与检验,增加工程施工和现场管理的实际知识,增加专业课程学习的感性认识和学习兴趣;增强学生的动手能力、运用知识的能力;增强学生的综合能力的训练和独立工作能力的培养;增加学生的创新意识和适应社会的初步能力。为培养合格的土木工程专业人才及学生毕业后从事工程实践活动打下良好的基础。实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节,它是所学理论知识与工程实践的统一。通过实习,培养我们劳动的观点,发扬理论联系实际的作风,为今后从事生产技术管理工作奠定基础。 

2、本次实习任务主要为:理论联系实际验证、巩固、深化和完善所学的理论知识;在生产实践中,学习建筑结构、施工技术、施工管理和企业经营管理的实际知识;参加生产管理,运用所学知识,培养分析和解决问题的独立工作能力;通过与指导人、技术管理人员的密切接触,学习他们的可贵之处和生产技能,并过对实际的感受和分析,了解我国当前建筑施工水平,思考应如何改进和发展施工水平及应着重解决的问题。二、实习内容1、施工前期工作进场之前应组织参与本工程的项目部成员及各工种的队长进行图纸会审和施工方案会审,针对该工程的特点以及施工中可能会出现的问题,在施工前给予充分的考虑。在开

3、工令下达之前就要安排部分人员进入现场开展前期工作,要提前组织好施工人员和运输车辆,安排好材料运输线路,并协调好与交通、城管等相关部门的事宜,使施工工作尽快的全面开展起来。进场后,首先安排好施工临时设施,电工组将在业主指定的分箱下安装电箱及电表,并由专人定时看管,节约用电。各个工种要求用电时由专职人员进行接插分配,每天上、下班由专职人员关电闸,做到万无一失。具体将做好以下几点内容:成立组织机构,配备强有力的管理人员;建立工程施工管理网络;组织有关人员进行图纸会审;编制好施工材料综合计划;做好技术交底工作;搞好施工现场的布置,做好设备进场计划;编

4、制好施工进度计划;确定施工程序、主要分项工程及工艺流程;做好劳动定额用工,工程汇总;做好资金使用计划。2.放线的实习土建工程施工放线是从建筑物定位开始的,一直到主体工程封顶都离不开施工放线。大致分三个阶段:建筑物定位(放线)、基础施工(放线)和主体施工(放线)。2.1建筑物定位这是房屋建筑工程开工后的第一次放线,建筑物定位参加的人员是:城市规划部门(下属的测量队)及施工单位的测量人员(专业的),根据建筑规划定位图进行定位,最后在施工现场形成(至少)4个定位桩。放线工具为“全站仪”或“比较高级的经纬仪”。2.2基础施工放线建筑物定位桩设定后,由

5、施工单位的专业测量人员、施工现场负责人及监理共同对基础工程进行放线及测量复核(监理人员主要是旁站监督、验证),最后放出所有建筑物轴线的定位桩(根据建筑物大小也可轴线间隔放线),所有轴线定位桩是根据规划部门的定位桩(至少4个)及建筑物底层施工平面图进行放线的。放线工具为“经纬仪”。基础定位放线完成后,由施工现场的测量员及施工员依据定位的轴线放出基础的边线,进行基础开挖。放线工具:经纬仪、龙门板、线绳、线坠子、钢卷尺等。小工程可能没有测量员,就是施工员放线。注意:基础轴线定位桩在基础放线的同时须引到拟建建筑物周围的永久建筑物或固定物上,防止轴线定

6、位桩破坏了,用来补救。2.3主体施工放线基础工程施工出正负零后,紧接着就是主体一层、二层...直至主体封顶的施工及放线工作,放线工具:经纬仪、线坠子、线绳、墨斗、钢卷尺等。根据轴线定位桩及外引的轴线基准线进行施工放线。用经纬仪将轴线打到建筑物上,在建筑物的施工层面上弹出轴线,再根据轴线放出柱子、墙体等边线等,每层如此,直至主体封顶。图一3、各分项工程施工安排 3.1、垂直运输根据现场平面布置要求和施工实际需要,共布置5台塔吊,分别布置在各单体建筑旁边,作为结构和装饰施工阶段垂直运输工具。     3.2、水平运输本工程基础及基坑挖土阶段将安排

7、4台KAT0—700型反铲挖土机,15辆5吨白卸车外运土方。砂、石材料进场安排10辆5吨自卸车运送,钢筋原材料安排3辆15吨自卸车运送。     3.3、砼工程     因本工程现场平面较大,为确保砼施工质量和加快施工进度,故将配备足够的砼制备、运输机械和人员,本工程采用商品泵送砼。3.4、钢筋加工及绑扎     本工程结构施工时设置了一个钢筋加工区和一个钢筋堆场,加工区布置在施工现场。并设置临时储料堆场和钢管堆场,布置在2号楼与3号楼之间的空地上。所有钢筋均在现场统一备料、加工和分别绑扎,钢筋采用机械加工为主,人工操作辅助相结合。钢筋严格按

8、规范规定配料与加工,满足各区段各层面的进度需要,各种构件钢筋必须提前加工成型,分类挂牌堆放,在加工、运输与绑等乙施工中防止混淆或错用错扎。     图二钢筋拟采用热

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