浅谈学习《小数乘法》的几点感受.doc

《浅谈学习《小数乘法》的几点感受.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈学习《小数乘法》后的几点感受李家楼小学王硕小数乘法是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的一个延伸。如果之前对这方面知识的学习不扎实的话，势必会影响本章节内容的掌握和理解。作为一个仅有两年教龄的我，在教学上是一个十足的菜鸟，还有很多空白亟待去填补。初次带五年级，班上学生的基础参差不齐，数学思维能力较差。对于小数乘法这章知识的学习所存在的问题，我总结如下：第一、由于平时训练量不够，学生的计算能力较差，计算速度跟不上，而且比较依赖于计算器；第二、小数点容易漏写，列竖式计算时，容易对错位，大部分学生习惯性的疏忽末尾的零，从而导致计算错误；第

2、三、在运用简便方法计算时，不知道什么时候需要把一个数拆分乘两个数的积，不知道巧妙的运用运算定律解答；比如：1.253.2×0.25,这个题目很多学生计算不熟练，只知道用常规方法从左往右算；第四、课堂上的我，不由自主的把自己主观思想强加给学生，而没有适当引导让学生自己去找出错误，比如0.14×40这个题目，我往往走入一个怪圈，那就是直接告诉学生可以先按14×40来算，然后小数点向左移两位，在这个过程中，我缺乏激发学生主观能动性的意识，进而导致学生对所犯错误题目的印象不深刻，原题依旧错误频出；从这些问题当中，我意识到学生数学解决能力的培养是一

3、个反复的过程，训练是基础，教师引导是关键，学生态度是保证。在解答时，要尽可能把复杂问题简单化，可以把一个类型的题目放在一起做一个专题，找出其中规律，反复强调应该注意的地方，这样步步为营，最终达到牢固掌握的效果。