浙教版小学六年级美术11册（全册）教案

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1、浙教版小学六年级美术11册（全册）教案浙教版小学六年级美术11册（全册）教案一、准备1、开学学生用品准备布置、学习目的性教育，纪律教育。浙教版小学六年级美术11册（全册）教案2、通过革命历史画的欣赏，浙教版小学六年级美术11册（全册）教案教育学生珍惜之不易的美好生活，从而更加努力地学好知识。3、通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏，激发学生的学习兴趣，提高审美的水平。重点：革命历史教育、审美教育，学习目的教育、纪律教育。浙教版小学六年级美术11册（全册）教案难点：对所欣赏的绘画作品的理解。教学过程：1、欣赏、分析本册教材，布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。2、进行学习

2、目的性及纪律教育。3、导入革命历史画《开国大典》、《在反扫荡的日子里》、《血衣》、《狼牙五壮士》欣赏，让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境，学好每一门程。4、欣赏外国绘画，介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的，激发学生学习美术的兴趣和热情，提高审美水平。、布置学生后观察各种各样的门：古典式、现代式、商厦、厂矿、企业、学校…的门、老式墙门等。二、各式各样的门教学目标：1、通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值，从而对门的造型，用途有进一步的认识和理解。2、把握门的造型结构特征，进行准确描绘，处理好门与建筑物的和谐、统一，提高描绘建筑物

3、的能力。重点：了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门，发现美、创造美。难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描绘自己期望的门，特殊用途，特殊造型的门。教学过程：1、引导学生欣赏本和范图上的门及题要求，让学生讲述自己目的性观察到的门（上节后布置观察）的重型、特征、进行概括：A、造型、材料B、牢固、气派、美观、实用长方形、圆形、拱形、方形------木制、金属制、玻璃-------手开、自动--------单向开、双向开、旋转、平衡、升降-----2、启发学生想象、改造（对原型）、设计描绘出美观、实用特殊的门（让学生说说想画什么样的门，以互相开拓思路。3、学生设计、巡视

4、指导4、提示：门与建筑物在和谐统一*也可为我们的学校设计一座漂亮的门、学生完成作品。6、优秀作品评析。7、观察亭子。三、画亭子*用几何体形式，帮助亭子定位（初稿、演示）教学目标：1、通过观察，抓住亭子的共同特征，设计出新颖、美观的亭子，培养学生的造型、想象、创造能力。2、了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。重点：通过观察、了解掌握亭子的结构特征，并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。难点：创造和想象。教学过程：1、欣赏分析本内的亭子，引发学生描述宁波的亭子和见过的亭子，概括出亭子的共同特征。2、讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子，有纪念意义的亭子（西安临潼“捉蒋

5、亭”）。“风波亭”上岳飞被奸臣所害------3、让学生讨论要画什么样的亭子，干什么用，进行概括，让学生都心中有底。4、亭子画法示范，构图的主次关系提示。、亭子周围环境衬托指导，启发。6、学生创作开始，巡视指导。7、学生完成作品。8、优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色四、色彩的明度对比*色相环的填写技巧学习目标：1、学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素，2、掌握色彩明度的处理（调节）方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。3、掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。重点：传授色彩明度对比知识，使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用

6、色彩的技能。难点；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。教学过程：1、欣赏并分析本范例。让学生注意画中色彩的明暗，进行对比（讨论、回答）引导学生进入新知识——色彩的明度对比学习。2、本范例结合字解说的分析，使学生有一个感性认识。3、从色彩的色相环中（挂图）进行色彩明度比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的。4、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。6、作品评析。7、后练习作业：红色明度变化调节（渐变）。五、

7、色彩的色相对比*用数学“角”帮助学生理解强烈、柔和对比的概念教学目标：1、进一步掌握色相环，认识什么叫强烈对比，什么叫柔和对比，理解色彩的色相对比给人视觉带的奇特效果，进一步认识色彩要素对画面的作用。2、能应用色彩的强烈、柔和对比对同一题材画面作色彩处理，提高色彩运用的能力，美化生活环境。前准备：色相环，强烈对比、柔和对比图例挂图。各色彩纸。重点：掌握和应用色相对比知识。难点：色相对比知识的理解、应用。教学过程：1、出示挂图（色相环），让学生重温十二种色相，分析讲解在色相环中，互成10度~180度的色和互成60度的