浅谈高三英语一轮基础复习策略

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1、浅谈高三英语一轮基础复习策略浅谈高三英语一轮基础复习策略内容摘要：高三学生进入英语一轮复习阶段，时间紧，任务重，如何做好英语第一轮复习任务，为二、三轮复习打下良好的基础，是每一位高三英语教师要探索和思考的问题。本笔者根据近几年自己的高三英语教学实践，结合自己学生的实际情况，谈谈做好农村高中高三英语一轮复习的认识。关键词：英语一轮复习学生实际浅谈高三英语一轮基础复习策略浅谈高三英语一轮基础复习策略内容摘要：高三学生进入英语一轮复习阶段，时间紧，任务重，如何做好英语第一轮复习任务，为二、三轮复习打下良好的基础，是每一位高三英语教师要探索和思考的问题。本笔者根据近几年自己的高三英语教学

2、实践，结合自己学生的实际情况，谈谈做好农村高中高三英语一轮复习的认识。关键词：英语一轮复习学生实际农村高中进入高三，高考就在眼前，在备考复习中老师们通常将高考备考复习分为三个阶段，即一轮复习——侧重基础知识的识记、应用及本知识的回归；二轮复习——侧重题型专项复习；三轮复习——侧重综合训练，提高学生考试能力。毫无疑问，英语基础知识是英语运用能力的基础,英语运用能力是英语基础知识质的飞跃，因此高三第一轮复习作为高考基础知识的复习，其意义和重要性不言而喻。一轮复习包括了高中阶段的所有知识，时间跨度大，内容丰富，知识点多，是学生夯实基础、培养知识运用能力的关键一步。那么，如何做好高三英语

3、一轮复习，让学生打下坚实的基础呢?笔者结合教学实践就此谈谈一些认识和感悟。一、明确复习思路，行动齐头并进英语一轮复习的主要目的是基础能力过关，把学生零散的、孤立的英语知识通过一轮复习形成系统的、完整的英语知识体系，从而打牢基础，有效全面地提高其运用英语的能力。同时，一轮复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。思想是行动的先导。做好高三英语一轮复习，要仔细研究《教学大纲》和《考试说明》，研究近几年高考试题，做到“知己知彼，才能百战百胜”，明确“考什么、“考试内容有什么变化”、“

4、重难点知识在哪里”；在教学上，面对高考“词汇是基础、阅读是关键、语法是保障、听力是捷径、写作是提高”的应考策略，教师要在备考复习中本着“重基础、大容量、循渐进、严要求”的原则，认认真真、扎扎实实抓好“备、讲、辅、批、考、评、析”等常规教学工作；同时，还要积极借鉴先进经验，打造高效堂；另外，要关注并研究学生思想动态，密切师生关系，指导学生学法，进一步调动学生学习英语的积极性和主动性，师生齐努力，真正为高考打下扎实的“听、读、写、译”的英语基础。二、注重学情分析著名教育家魏书生是我们的楷模，他说过：“咱们不要埋怨学生难教。教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样，医生埋怨患者得的病

5、太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。”我校是一所城乡学生共存的农村普通高中。近几年随着扩招和形势的变化，我们能留下的优生数量越越少，生质量愈愈差，学生英语基础薄弱现象严重。一部分学生对英语听不懂，无兴趣，不求上进，作业拖拉或抄袭等，造成老师们的教学难度较大。针对学生英语学习实际，作为高三教师，笔者认为这是需要花大力气，铆足干劲要做好的事情，教师应放稳心态，低起点教学，夯实基础，培养兴趣，从多方面入手。三、英语一轮复习的具体做

6、法1夯实基础，重视本内容虽然高考试题中不能出现教材上现成的东西，但纵观近年的高考英语试题却能发现它们的“蛛丝马迹”，每年的高考英语试题从不是以某种教材为命题依据，它体现了“试题在书外，知识在书中”的道理。本是基础词汇、句型最集中的体现，是活用基础知识的典范。一轮复习复习中要“以本为本”，以基础知识、基本技能为切入点，主要复习必修一至必修五的本基础。这些内容至关重要，在复习中抛开本的做法是不可取的。当然，复习上过的教材，也不能将复习本回归基础当成是“二次上”、“炒剩饭”，而是应站在新的高度，以新的角度处理教材，将以前学过的东西升华到一个新的水平。复习本的要点是：择其精，提其要。以每

7、个unit为单位，先通读每个单元，坚持以教材为主，以本复习导学案为辅，夯实基础，培养能力。对每个单元知识都要做到：(1)熟读，背出主要句型，并能复述大意；(2)列出中的知识点、语言点；(3)长难句及疑难问题分析；(4)指出一些语法现象等。2抓牢词汇关，强化词句的积累如果英语学习是一座大厦，那么词汇好比是搭建起找合作大厦的砖、水泥、钢筋，英语词汇的重要性不言而喻。词汇是英语最基本的要素，英语学习如何归根结底取决于学习者对词汇掌握的多少，所以高中英语一轮复习词汇是关键。对于我们底子比